Maassamme älypuhelimien ja tablettien myynnin puomi alkoi noin vuonna 2010, joten 14-vuotiaat ja sitä nuoremmat lapset sanan kirjaimellisessa merkityksessä kasvoivat vempain heidän käsissään. Tämä teknologinen vallankumous vaikutti merkittävästi lapsiin, vanhempiin ja vanhemmuuteen. Termit "gadgetomania" tai "internetriippuvuus" ilmestyivät. Psykologiassa ja psykiatriassa Internet-riippuvuutta pidetään ei-kemiallisiin riippuvuuksiin (riippuvuuteen) liittyvänä patologiana, jossa ilmenevät kaikki psykofysiologiset muutokset käyttäytymisessä, ilmaistaan ​​epämukavuutta, kun gadgetiin ja Internetiin on mahdotonta päästä joka vuosi ja aiheuttaa huolta valtion tasolla: vuonna 2023 opetuslakiin lisättiin lauseke, joka kieltää puhelinlaitteiden käytön kouluaikana. Haavoittuvampi lapsiryhmä on tietysti teini-ikäiset, joiden ruumiit ovat vaiheessa Minkälaisissa muodoissa Internet-riippuvuus voi ilmetä: tietokoneriippuvuus - pakkomielteinen halu pelata tietokonepelejä - intohimo pornografisen materiaalin katseluun, yksityisiin keskusteluihin osallistuminen aikuiset”, johon voi liittyä intiimien valokuvien vaihtoa, seksuaalisten poikkeamien demonstrointia - jatkuvaa viestintää pikaviestinnässä ja sosiaalisissa verkostoissa, jotka korvaavat offline-viestinnän ikätovereiden tai rakkaiden kanssa - kritiikitöntä tiedon imeytymistä erilaisista verkkoresursseista, joihin voi liittyä "menetettyjen mahdollisuuksien" tunne, jos teini-ikäiseltä riistetään mahdollisuus käyttää Internetiä - osallistuminen verkkopeleihin ja huutokauppoihin, halu tehdä jatkuvasti ostoksia verkkokaupoissa, viettää useita tunteja valitessaan ja laittamalla "kärryyn" tavaroita, joita teini ei edes aio ostaa. Kuinka selvittää, onko lapsellasi Internet-riippuvuus, jos hän keskittyy täysin virtuaaliseen sisältöön? (Internet-peli, sosiaalinen verkosto, tietolähde) niin sanotusti itseunohtamiseen, todellisista tarpeistaan ​​ja tehtävistä täydelliseen irtaantumiseen asti 2) ahdistuksen ilmeneminen, lisääntynyt ärtyneisyys/aggressiivisuus; tai päinvastoin masennus, jos gadgetin/Internetin käyttö loppuu 3) asteittainen lisääntyminen Internet-resursseihin, jotka eivät liity todellisten ongelmien ratkaisemiseen (koulutehtävien suorittamiseen); Samalla lapsi piilottaa vanhemmiltaan gadgetin kanssa viettämänsä ajan 4) kyvyttömyys lopettaa gadgetin käyttöä tai lyhentää sen kestoa 5) asteittainen luopuminen muista toiminnoista ja kiinnostuksen menetys offline-harrastuksiin; 6) "kivunlievitys" -vaikutus hoidon aikana virtuaalimaailmaan - todellisten ihmissuhteiden aiheuttamien negatiivisten tunteiden heikkeneminen 7) toiminnallisuuden heikkeneminen työssä, opiskelussa tai todellisessa viestinnässä? lapsia kehittämästä tai päinvastoin auttamaan kehitystä digitaalitekniikat eivät hyviä tai huonoja? Kaikki riippuu siitä, kuinka käytät sitä. Jos lapsi ajattelun ja päättelyn sijaan kiirehtii heti "Googleen", niin tämä rajoittaa hänen kehitystään Ja jos hänen tehtävänä on oppia jotain, perehtyä siihen ja etsiä vastauksia Internetistä Lapset kehittyvät nyt täysin ja avoimessa tiedonsaantioloissa. Tilanne on täysin päinvastainen kuin siinä, jossa esimerkiksi meidän sukupolvemme kasvoi, mutta tiedon saanti ei takaa tiedonhaku- ja käsittelytaidon kehittymistä. Päinvastoin, tietovajeen puuttuminen ei valitettavasti kehity, vaan voi estää hakutoiminnan Mitä 2000-luvun, digitaalisen teknologian aikakauden, lapsilta puuttuu Ensinnäkin tietohygienia? Toisin sanoen kyky valita tiedot "tehtäviisi sopivaksi" ja jättää huomiotta muut tiedot. klo)