Kirjoittajalta: "Keskustelu vanhempien kanssa" Ihmettelen, milloin ihminen tajuaa olevansa vanhempi - heti kun hänestä tulee vanhempi? tuleeko meistä vanhempia? Tämä voi tapahtua, eikä se tapahdu kerralla lapsen syntymän yhteydessä. Jotkut naiset ymmärtävät ja hyväksyvät vanhemmuutensa kauan lapsen syntymän jälkeen. , se on prosessi, joka kehittyy ajan myötä - "Olen vanhempi." Sanon, että se alkaa siitä hetkestä, kun tunnistamme vanhempamme "ei sellaisiksi" vanhemmiksi - "Mutta minä en tee sitä! Minusta tulee hyvä vanhempi!” Protesti. Vanhempien kokemuksen kieltäminen. Oman kokemuksen muodostaminen. Henkilökohtainen. Erilaistumisen hetki - tämä on he, ja tämä olen minä. He ovat tällaisia, minä olen erilainen Protestin hetkestä lähtien tunnistamme itsemme toisen, vanhemmamme tilasta toimi eri tavalla kuin hän, kohtele itseäsi eri tavalla - "Minä tulen paremmaksi" Tämä on katumuksen kokemus, että sain sellaiset vanhemmat ja vihan heille... Tämä ja heidän omistautumisensa lupaukset ei vielä syntynyt) lapset... Tämä tapahtuu lapsuudessa. Ensimmäinen ymmärrys vanhemmuudesta liittyy omien vanhempien kritiikkiin: "En koskaan hylkää lapsiani!" Luonnollisesti on kokemusta yhdistämisestä ja on myös kokemusta jäljitelystä. Jäljitelmä, halu olla kuin äiti (isä). Miten hän ei voisi olla... Mutta näin tapahtuu myöhemmin, kun kasvan aikuiseksi, saan perheen, kasvatan lapsia, hoidan huolta, käyn töissä..., nyt minä tuntuu hyvältä, ja minä teeskentelen, matkisin äitiäni (isää), näytän roolia, kokeilen sitä itselleni yksinkertaisesti kuvassa ja kaltaisessa, teen niin kuin hän (hän) tekee, manipuloi nukkeja, ikätovereita... Tämä ei ole kokemus tottua vaikeaan, monimutkaiseen, joskus ristiriitaiseen tilanteeseen. Ja nämä vaikeat, monimutkaiset, hämmentävät tilanteet ovat hajallaan läpi elämän... Ai joo... Muistatko kuinka kohtasit ensimmäisen kerran tilanteessa, jossa sinua ei hyväksytty kuin lasta? Milloin he eivät antaneet sinulle tietä tai tilaa ensimmäistä kertaa, eivät hymyillyt, vaan päinvastoin, rypistivät kulmiaan ja vaativat ensimmäistä kertaa? Vaatimuksella, että annat periksi... Muistatko kokemuksesi Tämä on hetki, jolloin he eivät nähneet meissä vauvaa, vaan tunnistivat vahvuuden, vaikkakin toistaiseksi, mutta vahvuuden! tässä määrin kysyntää. Se on luonnollista. Luonnollisesti aikuisten maailmassa tämä hetki muistetaan. Se leikataan nenästä. Eräänlainen napsautus nenässä. Tämä on siirtymävaihe lapsuudesta seuraavaan kehitysvaiheeseen. Ja joko hyväksymme, siirrymme henkilökohtaisen kehityksemme seuraavalle kierrokselle, tai sitten jäämme lapseksi vinkata, vinkata... käyttää lasten menetelmiä, kiristää mitä lapselle kuuluu. Mutta he eivät enää näe meitä lapsena Kun kohtaamme tällaisen tilanteen, me eksymme, sitten olemme vihaisia, vihaisia ​​itsellemme tilanteessa, ympäristössä, vanhemmissamme, koko maailmassa! Jos et ole kypsynyt, jos et ole valmis täyttämään hänen vaatimuksiaan, niin jonkin verran (iän, kokemuksen mukaan) "he ovat huonoja, minä olen parempi" ja otamme uuden roolin. omamme, yleensä vastakohtana: hän (t) - niin, minä olen sellainen. Silloin sallimme myös välivaihtoehtoja kokemukseemme yhdistäen ympärillämme olevien ihmisten, ihmiskunnan luovuuden ja kokemuksen... Mikä on kaikki. joka mahdollistaa, ottaen huomioon paitsi oman tarpeensa (itsekkyys), myös muiden ihmisten tarpeet (altruismi), tasapainottaa niitä - mikä synnyttää ja vahvistaa aikuisuuden tunnetta todellisuudessa, ei perustu ulkoisiin samankaltaisuuden merkkeihin. Muistan, kuinka kokenut ala-asteen opettaja käsitteli vastaavan tilanteen. Tilanne valmistavan luokan lasten tunnilla on nollaluokka. Kaikki istuvat siististi, mikä tärkeintä, pöytänsä ääressä hyvien oppilaiden roolissa - onhan heille jo kerrottu kuinka käyttäytyä koulussa - heille uusi paikka, monilla on esimerkki vanhemmista veljistä, sisaruksista, halu kasvaa nopeasti aikuiseksi, ottaa oma paikkansa sosiaalisessa maailmassa... Ei kestä, nousee ylös... No, mitä voimme ottaa häneltä? 6-vuotias, esikoululainen, aivotrakenteet ovat vielä muodostumisvaiheessa, niiden täytyy vielä kypsyä ja kypsyä, kunnes muodostuu tietoinen itsehillintä, sosiaalisen tilanteen ymmärtämisen mukaan, itsesäätelyyn perustuva tahdonvoimainen käyttäytyminen... Muut "oppilaat" ovat shokissa - kuinka tämä on mahdollista?! Joku myös fiilisteli - "Minäkin haluan sen." Opettaja sanoo hänelle rauhallisesti: "Sasha, mene nyt toiseen huoneeseen, pelaa siellä, ja kun olet valmis, liity mukaan, niin jatkamme oppituntiamme... Kaverit...” hän jatkoi oppituntiaan. Hän selviytyi tästä vaikeasta pedagogisesta tehtävästä näppärästi kiinnittäen huomiota yleisestä prosessista pudonneeseen lapseen, vastaamalla hänen tilaansa, vastaten hänen nykyiseen tarpeeseensa ja kääntyen omaan mahdolliseen toteutukseensa ilman paineita, mutta odottaen se. Ja hän tuki häntä heti, kun hän osoitti halua palata luokkaan, hän käsitteli lasten halua olla oppilaiden roolissa. Heidän tarpeeseensa olla suuri. Rangaistamatta (ja miksi he tekisivät?!) tästä prosessista putoavia, säätelemättä sitä rauhallisesti. Hän järjesti sosiaalisen pelin, roolipelin, lasten iän ja psykologisen kehitystason mukaan. Hän on erittäin kokenut opettaja. Hän työskenteli hienoimpien vivahteiden parissa. Pelasin vaikean tilanteen ja tein siitä opettavaisen koko luokalle ja läsnä oleville vanhemmille Tämä tilanne on minun elämästäni. Se tapahtui Samarassa, lukiossa nro 144. Valitettavasti en mainitse opettajaa nimellä. Kuusivuotias tyttäreni kävi tällä valmentavalla luokalla. Valitettavasti meidän kaikkien, vanhempien, täytyy ratkaista näitä samanlaisia ​​pedagogisia ongelmia ja ratkaista niitä jatkuvasti. Ja luonnollisesti kukat korvataan marjoilla, hedelmillä... Ei ole aikaa rentoutua. Elämä tuo jatkuvasti uusia tehtäviä, haasteita ja kaikki muuttuu monimutkaisemmaksi. Tämä on elämä itse, miksi, valitettavasti? – Koska se on vaikeaa, vaikeaa, vaikeaa... Se on vaikeaa, koska se lisääntyy ja jatkuvasti, ilman lomia ja vapaapäiviä. Vanhemmuudesta ei ole vapaata. Ehkä poissaolot... Samalla tämä on mielenkiintoista. Kun hyväksymme vanhemmuuksemme. Ja sitten tämä, onneksi, lapsuudessa leikkimme, mutta meillä ei ole hauskaa - opiskelemme, opimme elämää, opimme rooleja, kehitämme elämäntaitoja, opimme, ymmärrämme elämää sen syvyydessä ja täydellisyydessä ("Peli on vakava" A.S. . Spivakovskaya. ).Iän myötä tämä tuntuu unohtuvan ja sanovan: "Ah, lapsuus, kultainen aika..." Onko järjestetty koulukasvatus sittenkin eri asia, miten sitä voi verrata huolettomaan esikouluaikaan?! Minun täytyy, minun täytyy, minun täytyy... minun on tehtävä tämä, minun täytyy tehdä sitä... Ja missä ja milloin HALUAN Samaan aikaan esiopetuksessa ei ole lomaa tai lomat, lapsi viettää koko päivän laitoksessa, ja jos otat nuoremmat ryhmät, niin milloin edes puhut, niin en ole vielä oikein oppinut, puhumattakaan tarpeideni tiedostamisesta ja heidän vapaasta ilmaisusta, taidoista? itsestäni huolehtiminen... Mutta tämä on maanpako, ilman palautusoikeutta, vetoamista, ei vähempää. Mutta ideoinnissa tämä on onnellista aikaa - huoletonta, jatkuvaa HALUAN...Opimme kauhusti ja vapina! tapauksista, joissa pedofiilit työskentelevät päiväkodeissa...Muistoissa se on jo hieman erilaista. Erityisillä ponnisteluilla esimerkiksi psykoterapiassa voimme muistaa varsin tuskallisia hetkiä, ja jos yritämme lujasti, vetäydymme alitajunnan syvyyksistä, kerralla täysin tukahdutettuina ja sinne luotettavasti tallennettuina, traumaattisen kokemuksen ja paljon muuta. kuin yksi... Tämä on meidän henkilökohtainen kokemuksemme... Sehän muokkaa ja tukee henkilökohtaista suhtautumistamme lapsiin ja lapsuuteen ja itseemme, vanhempiin ja vanhemmuuteen osana elämäämme, erityisesti . Kun se on toteutettu, eletty, hyväksytty, integroitu, kaikki on hyvin. Hei, olen vanhempi... Tutustutaan, kerro itsestäsi 20. lokakuuta klo 19:00 ”Cafe for Parents” ”Luovassa tilassa ”0+” kokoonnumme vapaaseen dialogiin, keskusteluun, mielipiteiden vaihto aikuisten ja lasten elämästä yhdessä tilassa - perheen tilassa. Puhutaan, muistetaan teini-ikää, tyttöä, lapsuutta, herätetään ne tunteet, kokemukset, ajatukset... ja keskustellaan mahdollisuuksista yhteisestä paikasta - nykytilanne, ajatukset yhteistyöstä ja muisto noista ajoista.