De l'auteur : Quand un enfant observe que : « aujourd'hui, j'ai voulu tout écrire moi-même et je l'ai écrit, mais demain c'est comme si je n'avais même pas compris un livre », alors peu importe à quel point il est désagréable pour les parents de s'en rendre compte, cependant, ils sont eux-mêmes les sources qui conduisent à de telles conséquences. Ensuite, je vais vous expliquer plus en détail quelles sont les raisons pour lesquelles un enfant cesse de vouloir apprendre. J'aimerais citer une question typique qui inquiète souvent les parents d'élèves du primaire qui n'ont pas suivi mes cours et viennent me voir. la première fois. Le sujet de leurs questions ressemble à ceci : « Je ne peux pas expliquer Qu'est-ce qu'un enfant doit apprendre ? » QUESTION de A, (sexe F) : Bonjour !! Je ne peux pas expliquer à un enfant qu'il a besoin d'étudier !! Ma fille a 8 ans et étudie à volonté... aujourd'hui j'ai voulu tout écrire moi-même et je l'ai écrit, et demain c'est comme si je ne l'avais même pas fait. prends un livre... dans... dernièrement, j'ai déjà commencé à crier et à lui lever la main... C'est très désagréable et tout se passe d'un coup, je suis tellement nerveux que je ne dors pas la nuit ... RÉPONSE du PSYCHOLOGUE Lyubov Sergueïevna Belova : « Bonjour, A. ! Quand un enfant vit cela : « aujourd'hui, je voulais tout écrire moi-même et je l'ai écrit, mais demain, c'est comme si je n'avais pas pris le livre, " Ensuite, aussi désagréable que cela puisse être pour les parents de s'en rendre compte, ce sont néanmoins eux-mêmes les sources qui conduisent à de telles conséquences. Ensuite, je vais vous expliquer plus en détail quelles sont les raisons pour lesquelles un enfant cesse de vouloir l'étudier. tout commence avant l'école - parce que les parents n'ont pas suffisamment préparé l'enfant à l'école. Oh, combien de fois les parents ont des idées sur la préparation à l'apprentissage qui ont très peu à voir avec ce que notre système d'enseignement secondaire attend réellement de l'enfant. Prenons, par exemple, le mythe répandu selon lequel la capacité de lire et d'écrire des lettres imprimées chez les enfants d'âge préscolaire est la garantie d'un bon rendement scolaire. Malheureusement, seuls quelques-uns comprennent que le désir et le désir d'apprendre sont plus importants que la connaissance des lettres. Souvent, la motivation insuffisante pour apprendre est due au fait que l'enfant n'a pas eu suffisamment d'activités ludiques à l'âge préscolaire. Comment cela peut-il arriver? C'est très simple : pour la plupart des enfants modernes, l'image est la même : il est occupé, soit avec la télévision, soit avec une tablette, soit avec un téléphone, ou apprend à lire et à écrire... il n'a pas de temps pour les jeux et les jouets. Lorsqu'un enfant a déjà 8 ans et qu'il n'est toujours pas prêt à apprendre avec envie et enthousiasme, c'est une raison pour contacter un psychologue pour enfants. Si un enfant est coincé dans la « période de jeu », les parents doivent alors suivre des conseils sur cette question par un psychologue pour enfants - nous résolvons ce problème pour cela, des méthodes spéciales ont été développées ; Il existe diverses raisons pour lesquelles une motivation insuffisante pour apprendre à l'âge de 8 ans, les principales que j'ai évoquées ci-dessus, cependant, chaque cas doit être diagnostiqué et révélé exactement comment tel ou tel enchevêtrement de problèmes s'est développé conduisant à une motivation insuffisante pour apprendre chez un élève. . De mémoire, je peux recommander ce qui suit : + montrez clairement votre amour pour votre enfant, félicitez et admirez ses moindres réalisations scolaires. J'ai écrit une phrase sans taches ni erreurs : « fille intelligente » ! Félicitez-le souvent et précisément + lâchez un peu le contrôle sur l'enfant, laissez-le se sentir beaucoup moins soigné qu'avant + accueillez l'initiative de l'enfant, en particulier, laissez-le passer d'un petit assistant à un membre égal de la famille avec ses propres responsabilités ménagères + permettre à l'enfant d'apprendre de ses erreurs, ralentir votre envie de l'aider s'il a des difficultés, laisser votre aide se limiter à la conviction qu'il le fera : « Allez, pensez par vous-même, je sais que vous pouvez résoudre ce problème vous-même. Je crois en toi!" Lorsque le développement est normal, à la fin de la première année, l’enfant doit faire ses devoirs de manière totalement indépendante. Toutes les autres options indiquent que les parents font quelque chose de mal ou que l'enfant souffre d'une sorte de trouble du développement. N'oubliez pas que plus l'enfant est petit, plus il a besoin de soins et, au contraire, avec l'âge, nous abandonnons de plus en plus le contrôle sur notre enfant. Bonne chance et!"