Onko tämä peli vai psykoterapia? sekä leikkiin ja psykoterapiaan. Leikimme lapsen kanssa, mutta leikitään niin, että lapsi kehittyy, tulee vähemmän ahdistuneeksi, sosiaalisempi, hallitsee puheen nopeammin ja kehittää ajattelua. Miten leikkiminen auttaa usein vanhemmat näkevät lapsensa pienenä aikuisena? Mutta lapsen maailma eroaa merkittävästi aikuisten maailmasta. Aikuinen ihminen elää kulttuurimaailmassa, joka perustuu normeihin, symboleihin, merkkeihin, kieleen, ihanteisiin, arvoihin, normeihin. Lapsi on luonnossa, kuten mikä tahansa eläin. Se reagoi ympäristön ärsykkeisiin emotionaalisesti tai toiminnan kautta. Jokainen kielen sana on merkki, joka viittaa johonkin muuhun: käsitteeseen, asiaan tai ilmiöön. Näitä linkkejä ja yhteyksiä on niin paljon, että lapsi hallitsee tämän monimuotoisuuden vasta 11-vuotiaana. Sitten aikuiset sanovat, että hän on kehittänyt loogisen ajattelun. Lapsen kehittäminen on kulttuurin, sosiaalisten normien, kulttuuristen arvojen omaksumista ja ihanteiden kehittymistä. Lapsi alkaa puhua kieltä hyvin varhain, mutta kielen avulla ajattelu tarkoittaa kaikkien käsitteiden välisten yhteyksien oppimista, kokemuksen kautta ymmärtämistä niiden ilmiöiden merkityksestä, joista sanat puhuvat. Ja tämä on monen vuoden tehtävä. Leikki on siirtymätila aikuisen kulttuurin tilan ja lapsen tunteiden ja toimintojen tilan välillä Leikissä lapsi oppii symboloimaan näkyvää, kuultavaa, konkreettista maailmaa, korvaamaan asioita symboleilla ja toimimaan symboleilla. Esimerkiksi pieni auto voi symbolisesti korvata sen ison, jolla isä käy joka päivä töissä. Voit tutkia pienen auton, siirtää sitä miten lapsi haluaa, ei isä, purkaa, rikkoa. Sillä saa tehdä mitä lapsi haluaa. Täällä on laaja kenttä luovuudelle. Lapsi saa mahdollisuuden toimia ei esineiden, vaan esineiden symbolien kanssa kehittäen symbolista ajattelua. Lapsi muuttuu pelin passiivisesta vanhempien tahdon toteuttajasta aktiiviseksi, luovaksi olennoksi Leikkiterapiassa ei ole tärkeää vain peli, vaan myös se, kuinka terapeutti seuraa lasta tässä pelissä. Aikuisten terapian perusta on tärkeä myös lapsille. Tämä on ennen kaikkea terapeuttinen suhde: 1. terapeutin kongruenssi, eli hänen tärkeimpien ilmenemistensä johdonmukaisuus, hänen persoonallisuutensa eheys; 2. lapsen ehdoton positiivinen hyväksyminen, 3. empaattinen ymmärrys, joka perustuu lapsen, ei aikuisen, sisäiseen maailmaan. Pääasialliset keinot työskennellä lapsen kanssa: hänen tekojensa heijastaminen sanoin, tunteiden heijastus sanoin, peilaus sanovat merkitykset, jotka syntyvät pelissä. Tämä on melko vaikea tehtävä - olla korvaamatta lasta itselläsi, olemaan pakottamatta tunteitasi ja ajatuksiasi hänelle, joten pelipsykoterapian suorittamiseen tarvitset erikoispsykologin.