De l'auteur : Il est tout à fait naturel que de nombreux parents souhaitent aider leurs enfants en pleine croissance à se développer de plusieurs manières. Ils ne leur laissent pas de temps libre pour être « stupides » sur Internet, s'inscrire dans toutes sortes de clubs et de sections, payer une tonne de tuteurs. Souvent, dans cet zèle, les parents vont trop loin. Pour comprendre où se situe le juste milieu entre un souci effréné du développement des enfants et une attitude négligente à cet égard, vous devez comprendre certaines des caractéristiques du monde moderne et les caractéristiques psychologiques de la jeune génération... Ce n'est un secret pour personne que le la quantité d'informations qu'une personne moderne doit percevoir a augmenté plusieurs fois au cours des 10 à 15 dernières années, et ce flux d'informations continue de croître. La nature est conçue de telle manière que tous les organismes vivants tentent de s'adapter autant que possible aux conditions changeantes, et les humains, comme nous le savons, ont surpassé tous les autres dans leur capacité d'adaptation. Et donc nos enfants sont plus adaptés que nous, les gens du siècle dernier. En gardant cela à l’esprit, vous ne devriez pas trop vous inquiéter du fait qu’ils ne seront pas en mesure de faire face au puissant flux d’informations ; vous ne devriez pas essayer de le limiter en leur retirant les téléphones, les tablettes ou en leur interdisant l’accès ; utiliser les réseaux sociaux. La pensée des enfants et des adolescents modernes fonctionne différemment de celle des personnes plus âgées. Il existe un merveilleux documentaire sur ses fonctionnalités - "Clip Thinking" (http://www.youtube.com/watch?v=qXfNHzNKDkk), je recommande de le regarder. Il détaille les différences entre la pensée clip et la pensée conceptuelle et discute des avantages et des inconvénients des deux. Il m'a semblé particulièrement important pour notre sujet que la pensée clip n'est ni bonne ni mauvaise, c'est un mécanisme d'adaptation de la psyché humaine dans des conditions de surabondance d'informations. La pensée clip aide une personne à résoudre simultanément plusieurs problèmes, à passer rapidement de l'un à l'autre, à prendre des décisions sans entrer dans les détails et sans entrer dans les détails. Je préfère être en désaccord avec les auteurs du film que la capacité de penser en clips dans le monde moderne. est la clé du succès. Je pense que la capacité de « creuser profondément », de comprendre les significations inhérentes aux grandes œuvres d'art, est une compétence qui apprend à un jeune à réfléchir sérieusement sur sa vie, à la planifier sur le long terme, qui enseigne la pensée critique et la capacité à ne pas succomber à la manipulation. Pourquoi j'écris sur l'importance de la culture artistique pour construire la vie d'un jeune homme ? Voici pourquoi : la culture artistique est un monde symbolique créé par l'homme. De grandes œuvres de culture artistique ont été créées par des personnes qui non seulement maîtrisaient le mot, la plume ou le pinceau, mais étaient également capables de voir et de transmettre des expériences profondes et des questions sérieuses que la vie leur posait. Non seulement savoir par cœur, mais comprendre le sens voulu par l'auteur, pouvoir pénétrer en profondeur, « lire entre les lignes » - cette compétence est utile dans la vie de tous les jours. N'est-il pas possible qu'un parent attentionné. , au lieu d'aider un adolescent à naviguer dans le flux d'informations, son développement essaie-t-il de le surcharger d'activités encore plus différentes ? Ce désir du parent repose fondamentalement sur le manque de confiance dans la capacité de l'adolescent à comprendre ce dont il a besoin. Apparemment, si vous le laissez tranquille, quelque chose de terrible se produira : il tombera en mauvaise compagnie, deviendra accro, commencera à fumer, à jurer, à voler... Ou il sera simplement stupide toute la journée et deviendra une personne sans valeur. Travaillant comme psychologue scolaire, j'ai récemment renforcé mon opinion selon laquelle le monde est devenu fou dans une course folle aux réalisations. Les enseignants font peur aux élèves de cinquième année avec l'examen d'État et l'examen d'État unifié à venir, les parents surchargent leurs enfants avec des cours et des clubs payants supplémentaires, les enfants ne savent tout simplement pas où aller après tout cela, et ceux qui sont plus faibles présentent des réactions névrotiques ou tombent malades , et ceux qui sont en meilleure santé se déchargent de choses insignifiantes en passant du temps sur Internet. Pour éviter que votre enfant ne soit victime de publicité, n'y allez pas.à la tête de la majorité, n'a pas succombé aux tentations du monde moderne, il ne faut pas limiter et interdire son accès à Internet, ne pas le charger d'une masse d'activités « utiles à son développement », mais enseigner la pensée conceptuelle, lui apprendre à comprendre l'essence des phénomènes, à comprendre ce à quoi il convient de prêter attention et ce qui ne l'est pas. Avant de passer à des recommandations spécifiques, permettez-moi de partir de loin et de révéler l'essence de la pensée conceptuelle, son importance pour la capacité de vivre une vie pleine de sens. À l'adolescence, un système de valeurs cohérent commence tout juste à se construire chez une personne. esprit. Cela commence dès la petite enfance et, bien entendu, les valeurs les plus importantes sont fixées par les parents. Cependant, la psyché humaine est structurée de telle manière qu'à l'âge de 12-15 ans, il reconsidère les valeurs empruntées à ses parents, les critique souvent et démontre son désaccord avec eux par tout son comportement. Cela vient du fait qu’à ce stade de développement, le désir d’autonomie par rapport aux parents, le désir de tout faire par soi-même et à sa manière, devient extrêmement important. Un système de valeurs humaines matures est un système conceptuel. Tout y est disposé dans un ordre parfait : ce qui est bon, ce qui est mauvais ; ce qui est sain et ce qui conduit à la maladie. Il décrit clairement le système de relations et de relations de cause à effet : si je fais cela, alors cela arrivera. Il n’y a pas de contradictions entre la parole et l’action, la pensée et l’action. Il y a une explication et une compréhension de vos désirs et de vos besoins. Il y a une idée claire de la façon de nouer des relations et de coexister généralement avec d'autres comme vous, à quoi vous consacrer et à consacrer votre vie. C'est bien si le système de valeurs mûrit à l'âge de 25-30 ans. Mais la période la plus importante pour sa formation, à mon avis, est le tout début : l'adolescence. Alors, que peut-on conseiller aux parents pour aider leurs enfants à grandir, à devenir plus indépendants et, surtout, à réfléchir de manière profonde et holistique ? J'écrirai ci-dessous quelques recommandations basées sur les idées ci-dessus : 1. La position d’un adulte ne doit jamais être transmise à un adolescent comme la vérité ultime. Un adolescent doit comprendre qu'il existe de nombreux points de vue sur n'importe quel sujet et il a également le droit de voir les choses de la manière qui lui semble vraie. Faire preuve de respect pour la position de l'adolescent conduira au fait qu'il respectera le point de vue du parent, même s'il n'est pas d'accord avec lui. Pour mettre en pratique cette disposition, vous pouvez plus souvent demander à l'adolescent son opinion sur les désaccords qui surgissent au sein de la famille, sur diverses choses controversées. Il n'est absolument pas nécessaire d'établir la démocratie pour résoudre tous les problèmes - certaines choses peuvent être résolues unilatéralement depuis la position d'un adulte : « Je pense qu'il est plus correct de procéder ainsi, parce que... et je veux qu'il en soit ainsi. ! » Mais il est impératif de donner à l’adolescent le droit de ne pas être d’accord avec la décision de ses parents. Par exemple, si la question controversée concerne l’ordre établi dans la maison, que l’adolescent ne veut pas maintenir, ou le montant de l’argent de poche qui, de l’avis de l’adolescent, ne lui suffit pas.2. La position de l’adulte doit être claire pour l’adolescent. Il est important d'expliquer les raisons de vos actions et de vos décisions afin que l'adolescent comprenne que les décisions parentales sont fondées. Parfois, les adultes prennent des décisions avec passion, à cause de la fatigue ou de l’irritation. Il serait bon de revoir de telles décisions « avec une tête sobre ». Parfois, les parents peuvent agir de manière complètement illogique - simplement parce qu'ils « le voulaient », une sorte de tyrannie. Si de telles actions et décisions affectent les intérêts d'un adolescent, alors en plus de l'indignation et de la protestation contre l'injustice, il peut développer le même style de comportement réactif : « Je le ferai si je veux, je ne le ferai pas si je le fais. vouloir!" Il faut comprendre que même si un adolescent révise le système de valeurs de ses parents, il copie avant tout les méthodes de prise de décision, la profondeur de l’analyse de la situation et les bases du choix de ses parents. Par conséquent, on ne peut pas s'attendre à des actions équilibrées et conscientes de la part d'un adolescent si les parents eux-mêmes se comportent de manière situationnelle et réactive.3. U.