I'm not a robot

CAPTCHA

Privacy - Terms

reCAPTCHA v4
Link



















Original text

Tämä artikkeli esittelee kirjoittamani menetelmät ja kuvauksen vuoropuhelusta vanhempien kanssa, jotka ottavat yhteyttä minuun lapsensa ongelmakäyttäytymisen korjaamiseksi. Kun puhun hakevien vanhempien kanssa, selitän kaiken yksinkertaisella kielellä ja tarjoan helposti ymmärrettäviä vertailuja. Keskustelun aikana aktivoituu vanhempien mielikuvituksellinen ajattelu, joka itsessään auttaa heitä tuntemaan välitettyjen merkityksien syvyyden. Vanhempaa pyydetään lukemaan ja ymmärtämään alla kuvattu teksti. Ja tekstin lopussa vastaa kolmeen esitettyyn kysymykseen. Olen käyttänyt tätä työkalua "Perhejärjestelmän kuva" 10 vuoden ajan. Hän motivoi täydellisesti vanhempia jatkamaan yhteistyötä psykologin kanssa. Metodologian tekijänoikeus on suojattu immateriaalioikeudella. Menetelmän kirjoittaja: Gritsenko Roman Anatolievich. Kun käytät menetelmää, kuvaa ja kuvausta, kunnioita tekijänoikeuksia. Ketjun metafora on kuin perhejärjestelmä. "Järjestelmä" on toisiinsa yhdistettyjä elementtejä (linkkejä). Yksi linkki on isä. Toinen linkki on äiti. Kolmas linkki on poika. Neljäs lenkki on tytär jne. Jossain vaiheessa perhejärjestelmässä yksi linkki alkoi toimia. Eli vanhemman/nuoremman lapsen (teini-ikäisen) käytös alkoi haitata koko ketjun toimintaa. Mitä vanhemmat tekevät tässä tapauksessa? He "irrottavat" tämän erillisen linkin muista linkeistä ja vievät sinut psykologin tapaamiseen. "Auta minua puhdistamaan linkki! Mutta jostain on tullut likainen, likainen”, vanhemmat kysyvät psykologilta. Ja psykologi saa työskennellä tämän yksilöllisen linkin kanssa. Hän ottaa "sienensä" (harjoitukset lasten/teini-ikäisten kanssa työskentelyyn) ja tekee "siivoustyötä" lapsen kanssa. Viikon tai kuukauden kuluttua linkki alkaa loistaa puhtaana. Se on niin kaunista ja valoisaa, että vanhemmat ovat iloisia. Vanhemmat huomaavat, että lapsen ongelmallinen käytös perheessä ei ole enää niin selvä. Tyytyväiset vanhemmat sanovat hyvästit psykologille ja palauttavat tämän loistavan lenkin takaisin ketjuun, alkuperäiselle paikalleen. Ulkoisesti se voi näyttää tältä: kaikki ketjun lenkit ovat tylsiä ja vain yksi niistä on kiiltävä. Loppujen lopuksi psykologi ei työskennellyt muiden lenkkien kanssa - hän ei kiillottanut, ei kiillottanut Ja nyt otamme ja viemme koko tämän ketjun kiiltävällä lenkin kanssa sääolosuhteisiin - lumimyrskyyn, pakkaseen, lunta (vasemmalla). kuvassa) tai hurrikaani, pyörre, muta, sade (kuvassa oikealla). Ja jätä ketju sellaisiin olosuhteisiin 10 minuutiksi. Mitä kiiltävälle linkille tapahtuu tänä aikana. Se haalistuu ja muuttuu täsmälleen samaksi kuin kaikki muut linkit? Teini-ikäisen lapsen ongelmakäyttäytyminen palaa jälleen. Ja viikkoa myöhemmin hänen vanhempansa tuovat hänet uudelleen saman psykologin luo, vihjaten lempeästi, että psykologi teki huonoa työtä ja hänen on suoritettava työnsä tehokkaasti. JOHTOPÄÄTÖKSET 1. Kun psykologi työskentelee vain lapsen kanssa, hänen ongelmakäyttäytymisensä parissa, asiantuntija pystyy saavuttamaan vain tilapäisiä, epävakaita tuloksia. Pian lapsen ongelmallinen käytös palaa takaisin. Jokaisessa perheketjussa on "avain" ja "pieni" lenkki. Tärkeimmät linkit ovat perheen tunnelmaa (sääolosuhteet) muokkaavat linkit - VANHEmmat. Ja toissijaiset ovat linkit, jotka mukautuvat näihin sääolosuhteisiin - LAPSET. Jollakin perheessä on erinomaiset sääolosuhteet - "aurinko paistaa ja ruoho on vihreää" - lämmin, kodikas, rauhallinen. Todennäköisesti tällaisessa perheessä puolisoiden välillä vallitsee kunnioitus, tuki, keskinäinen avunanto, ymmärrys ja luottamus (ensinkin). Tämä siirtyy myös lapsille ja jollain perheessä on päinvastainen sää. Täällä puolisoiden välillä - epäluottamus, viha, aggressio, moitteet, nöyryytys, hakkaaminen, petokset, väitteet jne. Täällä vallitsee - myrsky, kylmä, hurrikaani, vaara, kosteus, sade... Heidän lapsensa imevät tämän Kun perheessä "aurinko paistaa ja ruoho on vihreää", kaikilla on mukavaa ja hyvin - vanhemmat eivät halua. viemään lapsensa psykologille, parantamaan hänen käyttäytymistään. Tällaisessa perheessäIlmapiirissä kaikki on kunnossa lapsen käytöksen kanssa. Vanhemmat tuovat lapsensa psykologille vain niissä tapauksissa, joissa perheen ilmapiiri ei ole mukava, ei kodikas tai turvallinen. Kaikki sääolosuhteet, joissa lapsi elää, vaikuttavat hänen psyykeensä ja käyttäytymiseensä. JOHTOPÄÄTÖKSET 2. Mikä tahansa lapsen käytös on suora reaktio ilmapiiriin, johon hän on sijoitettu. Usein lapsen ongelmakäyttäytyminen on reaktio stressiin (usein krooninen). Toisin sanoen ongelmallinen käytös lapselle voi olla "psykologista helpotusta", mutta vanhemmat yrittävät kieltää häntä, mikä lisää lapsen stressin kertymistä. Vertailun vuoksi... Jos otat kumipallon ja puhallat siihen loputtomasti, ennemmin tai myöhemmin se räjähtää (räjähtää). Samalla tavalla perheissä, joissa sääolosuhteet ovat epämukavat, lapset "räjähtävät". Kun lapset "räjähtävät", he "menevät pois"! He lähtevät kotoa, menevät epäsuotuisiin yrityksiin, käyvät verkossa, käyttävät psykoaktiivisia aineita, joutuvat psykosomaattisiin ja psykiatrisiin häiriöihin, yrittävät itsemurhaa, jolla on ilmeiset seuraukset. Mutta tärkeintä on, että vanhemmat eivät usein huomaa heidän panoksensa tähän "hoitoon". . Minkä hoitotavan lapsi valitseekin, keneltä hän lähtee ensin? Elämäsi tärkeimmiltä ja merkittävimmiltä ihmisiltä - VANHEMPILTA. Poistumismenetelmää valitessaan lapsi ensin psykologisesti ja sitten fyysisesti "katkaisee" siteet ja jättää vanhempansa. Alun perin hänen ongelmallisessa käytöksessään ilmenee, että hän yrittää kaikin mahdollisin tavoin etääntyä vanhemmistaan ​​PÄÄTELMÄ 3. Vanhemmat kasvattavat lastaan ​​kypsymishetkeen asti (17 vuotta mukaan lukien). myötävaikuttaa hänen psyykensä, luonteensa, tapojensa, elämänsä ja inhimillisten arvojen ja käyttäytymisen muodostumiseen. Juuri vanhemmat muodostavat lapseen asenteensa, käsitystensä, kasvatusmenetelmiensä ja -tyyliensä kautta hänessä sekä ongelmallista että ongelmatonta käyttäytymistä. Edellä esitetyn perusteella, kun lapsella (teini-ikäisellä) on käyttäytymisongelmia, vanhempien päätehtävänä ei ole kieltää sellaista käytöstä, vaan OPPIA LUKEMAA, jotta voidaan reagoida oikea-aikaisesti ja oikein estäen lasta " lähtee." Kun vanhemmat eivät pysty selviytymään lapsensa ongelmallisesta käytöksestä ja kutsuvat apua psykologilta, suostuttelemaan hänet työskentelemään lapsen kanssa, hän saattaa saavuttaa havaittavia tuloksia. Mutta kuinka kauan nämä tulokset kestävät, psykologin vastaanotolta lapsi palaa taas perheeseen - niihin, kenties vihattuihin sääolosuhteisiin, jotka aiheuttivat hänessä ongelmallista käyttäytymistä? Entä jos psykologi työskentelee lapsen kanssa? Loppujen lopuksi perheen ilmapiiri ei ole muuttunut. Lapsen sääolosuhteet säilyivät ennallaan, koska ne muodostajat eivät osallistuneet työskentelyyn psykologin kanssa. Vanhemmat pysyivät saman ajattelun ja vanhemmuuden tyylien kanssa suhteessa lapseen. Ja hän on jälleen alttiina samoille riskitekijöille. JOHTOPÄÄTÖKSET 4. Kaikki lapsen/teini-ikäisen/kouluopiskelijan käyttäytymiseen liittyvät tulokset, jotka psykologi saavuttaa neuvonnassa ilman vanhempien osallistumista, mitätöidään pian tuhoisten sääolosuhteiden vaikutuksesta perheessä, josta tämä lapsi tuotiin. Vain perhejärjestelmän keskeiset lenkit - vanhemmat - voivat muuttaa perheen ilmapiiriä parempaan suuntaan. Muutokset lapsen käyttäytymisessä, sekä huonompaan että parempaan suuntaan, tapahtuvat ketjureaktion muodossa. Vanhempien ajattelu muuttuu -> vanhempien käyttäytyminen muuttuu -> ilmapiiri perheessä muuttuu -> lapsen reaktio perheen ilmapiiriin muuttuu -> lapsen käyttäytyminen muuttuu. ----------------------------- Luettuasi tämän kuvauksen loppuun, pystyt nyt ymmärtämään psykologin työn tulevaisuuden tuloksia ja vastaa kolmeen kysymykseen: 1. Mitkä ovat mielestäsi todennäköisimpiä tuloksia, jos psykologi työskentelee lapsen kanssa (jolla on toissijainen linkki perhejärjestelmässä) ilman vanhempien osallistumista? 2. Millaiset tulokset ovat mielestäsi todennäköisimpiä, jos psykologi työskentelee suoraan vanhemman kanssa (perhejärjestelmän avainlinkillä)? 3..