”Meidän aikuisten tulee muistaa, että jos haluamme opettaa lapselle jotain tai välittää hänelle tärkeän ajatuksen, meidän on tehtävä se tunnistetulla, sulavalla ja ymmärrettävällä tavalla. Kun kommunikoit lasten kanssa, yritä puhua heille kielellä, jota he ymmärtävät ja johon he reagoivat paremmin - lasten fantasian ja mielikuvituksen kielellä." D. Brett Saduissa vastakkain on hyvä ja paha, altruismi ja ahneus, rohkeus ja pelkuruus, armo ja julmuus, sinnikkyys ja pelkuruus. Näitä tarinoita ja satuja kuunnellessa lapset löytävät niistä tietämättään oman elämänsä kaikuja. He pyrkivät käyttämään positiivisen sankarin esimerkkiä taistelussa pelkojaan ja ongelmiaan vastaan. Lapset kohtaavat jatkuvasti ongelmia, joita ei ole "aikuisten" maailmassa. Vaikka niitä tapahtuisi, ratkaisumme ovat silti hyödyttömiä niille. Selityksiä ja ohjeita ei hyväksytä, koska tämä menetelmä ei ole lasten hyväksymä. Tämän seurauksena lapset tulevat usein siihen tulokseen, etteivät aikuiset ymmärrä heitä eivätkä voi auttaa heitä. Joskus vanhemmat eivät löydä oikeita sanoja ilmaisemaan tunteitaan tai ehdottamaan oikeita tekoja. Lapsen helposti hyväksymään fantasian ja taikuuden maailmaan uppoaminen tarkoittaa puhumista lapsille ymmärrettävällä kielellä. Fantasia on paras tapa lapsille analysoida ympäröivää maailmaa. Tässä voivat auttaa erityisesti lapsille kirjoitetut ja tiettyihin ongelmiin keskittyvät sadut. Satu ei tarjoa ratkaisuja ongelmiin, sadun lukemisen ja keskustelemisen jälkeen ei ole "parannusta". Pikemminkin tietty tarina antaa lapselle mahdollisuuden keskittyä ongelman ratkaisemiseen ja osoittaa mahdollisuuden voittaa tietty negatiivinen tila. Jokaisella näistä tarinoista on erityinen painopiste. Se kertoo tietyistä tilanteista, jotka ovat samanlaisia ​​kuin lapsesi. Se kuvaa myös tunteita, joita lapsissa syntyy, kun he kohtaavat ongelmia. Mitä sellaiset tarinat antavat lapsille: Lapsi saa tunteen, että ymmärrät häntä ja olet valmis auttamaan häntä. Lapsen reaktio satuihin voi olla hänelle ainoa tapa "avata" sielunsa sinulle ja kertoa sinulle vaikeuksistaan; "Auttavien" tarinoiden parissa työskentelemisen seurauksena lapset kehittävät "itseapumekanismin". Satuihin upotettu pääidea on "vaikeassa tilanteessa sinun on etsittävä itsestäsi resursseja, jotka johtavat menestykseen"; Tarinat eivät aina näytä yhtä, vaan useita vaihtoehtoja vaikeuksien ratkaisemiseksi, ne opettavat sinulle ajatuksen siitä, että aina on ulospääsy, sinun on vain katsottava huolellisesti ja etsittävä sitä; Yleisesti ottaen kaikki sadut voidaan jakaa seuraaviin luokkiin: kommunikaatioon liittyvät vaikeudet, alemmuuden tunne, kokemus erilaisuudesta kuin muut. Tämä sisältää myös aggressiivisen käytöksen, joka johtuu oman merkityksettömyyden tunteesta, yrityksen todistaa muille ja itselleen, että näin ei ole. Pelot ja ahdistukset eri syistä. Tässä on tärkeää huomata, että painopiste ei ole pelon kohteena, vaan lapsen omissa tunteissaan siitä, kuinka hän pelkää. Jos pelkoja käytetään itsensä kehittämiseen, niiden voittamiseen, lapsi oppii. Jos pelko "hidastaa" kehitystä keskittäen lapsen huomion itseensä, tarvitaan ulkopuolista apua; Iän erityispiirteisiin liittyvät ongelmat Jokainen ikä tuo lapselle uusia vaikeuksia. Esikoululainen kohtaa itsenäisyysongelman, koululaisella on opiskeluongelmia. Teini yrittää puolustaa itseään yksilönä ja löytää itsensä yhteiskunnasta. Satujen käyttö: Helpoin tapa on lukea ääneen lapsellesi. Satujen sisältö hyväksytään automaattisesti vanhemman toimesta ja sallitaan keskusteluun Jos lapsi on jo yli 12-vuotias ja reagoi skeptisesti kaikkiin "lapsellisiin" tilanteisiin, niin paras tapa on kertoa sadut itse laimentaen. Kun luet satua, kiinnitä huomiota vauvan reaktioon ja käyttäytymiseen. Jos tarinaan ei kiinnitetä huomiota, lapsi pyörii jatkuvasti, sitten satu.