Récemment, j'ai écrit sur l'influence des médias sur le développement de l'estime de soi chez les enfants en âge d'aller à l'école primaire. Comme promis, je souhaite aujourd'hui exprimer plusieurs principes qui aideront à former une estime de soi élevée (mais pas exagérée) chez vos enfants. discuter avec l'enfant de la réussite de ses activités éducatives et autres (attentes et résultats personnels) ; donner à l'enfant la possibilité d'évaluer les résultats de ses propres activités et de ceux de ses pairs (au fil du temps, une attitude critique envers son propre travail se développe et les critiques excessives lors de l'évaluation du travail de ses pairs diminuent) ; faire preuve de tact pédagogique dans l’évaluation du travail et du comportement de l’enfant ; attirer l'attention de l'enfant sur les lacunes de l'enseignement et du comportement de manière à ne pas le réprimer ou à l'humilier, mais à faire appel à sa dignité, à lui ouvrir la possibilité de devenir différent ; offrir la possibilité de corriger les erreurs ; évaluer non seulement le résultat, mais aussi la diligence ; ne comparez pas les enfants entre eux et avec d'autres (il est possible de comparer des enfants ayant à peu près les mêmes capacités avec une explication des capacités de l'enfant, c'est-à-dire que s'il ne veut que cela, il fera également parfaitement le travail, puisqu'il a aussi tous les prérequis pour cela) ; ne discutez pas publiquement des échecs ou des lacunes de l'enfant Puisque nous parlions de la susceptibilité de l'estime de soi à l'influence des médias, je propose des moyens supplémentaires qui aideront à réduire l'influence négative et à développer des compétences utiles chez l'enfant : enseigner. analyser des informations (chansons, films, jeux, etc.); présenter des exemples de grand art ; normaliser la durée pendant laquelle un enfant est exposé aux médias ; exclure l'exposition aux médias sur l'enfant avant le coucher ; introduire la censure des films, dessins animés, jeux vidéo, clips vidéo, magazines et sites Internet ; discuter du phénomène d’influence médiatique avec les enfants et remettre en question les valeurs matérialistes et morales véhiculées par les médias ; aider l'enfant à s'identifier à des personnages positifs ; parler de moralité. À mesure qu’un enfant grandit, il développe la capacité de réfléchir de manière critique aux informations provenant de l’extérieur. Et un enfant qui a suffisamment confiance en lui, avec une haute estime de soi, formé dans les premières années de sa vie sous l'influence des parents et de l'environnement immédiat, sera hautement protégé de la mauvaise influence non seulement des médias, mais aussi de la société. Je voudrais dire : « Parents, participez à la vie de vos enfants. Aidez-les à devenir des personnes confiantes, indépendantes et réfléchies. C’est en votre pouvoir.".