Kirjoittajalta: Takaisin kouluun pian. Vuoden 1 loma päättyy joidenkin lasten ja heidän vanhempiensa kohdalla muutaman viikon/kuukauden kuluttua. Syynä on viivästynyt puheenkehitys. Nämä ovat seurauksia lapsen puheen kehityksen huomiotta jättämisestä tai "emme tienneet" luonnon määrittämien ikäkausien aikana. Älä myöhästy! Ajanjaksolla 0-5 vuotta tapahtuu puheen kehittymistä ja muodostumista. Tällä hetkellä aivot kehittyvät intensiivisesti ja niiden toiminnot muodostuvat. Eri syistä saattaa esiintyä viivettä tiettyjen aivojen alueiden kehityksessä. Tämä voidaan korjata ja "kehittää". On tärkeää huomata tämä ja ottaa yhteyttä asiantuntijaan. Keskushermoston toimintoja on helppo harjoitella niiden luonnollisen muodostumisen aikana. Ilman koulutusta näiden toimintojen kehittyminen viivästyy ja voi jopa pysähtyä 3-vuotiaana aivojen puhealueiden anatominen kypsyminen on periaatteessa valmis, lapsi kerää suuren sanavaraston viestintään, käyttää yleistyssanoja: monia. , muutama, yksi, eläimet, linnut, astiat. Käyttää puheen pääosia: koiranpentu on pörröinen, puu on pitkä, kissa meikii, vesi on kylmää, kana ja kana 3-4-vuotiaana on normaalia, jos äänen ääntäminen on vääristynyttä, sihisevää ja soinoivaa. äänet puuttuvat. Lapsi ääntää joitakin sanoja vääristyneenä Lapsi muistaa suosikkisatujensa/runonsa/tarinoidensa tekstit ja tuottaa ne sanatarkasti, mutta ei kerro niitä uudelleen. Katsoessaan yksinkertaisia ​​juonikuvia lapsi ymmärtää niiden merkityksen Tänä aikana lapsi oppii maailmasta paitsi visuaalisesti. Hän on valmis kuulemaan aikuisilta sanallisia selityksiä. Vanhemmilta kuulemme usein: ”Meille kerrottiin, että nyt kaikki lapset alkavat puhua myöhään. Emme olleet huolissamme.” Pystyykö lapsi 6,5-vuotiaana selviytymään koulun opetusmateriaalista vaikeuksitta Todennäköisemmin ”ei” kuin ”kyllä”? . Lapsen on vaikea hallita kirjoitettua kieltä. Seuraukset näkyvät jo ensimmäisellä luokalla, kun lapsi kirjoittaa virheellisesti, huomaa kirjaimia, ei muista oikeaa kirjainten ja sanojen muotoa jne. Valitettavasti myös täällä vanhemmat tuhlaavat. aikaa siirtämällä vastuu jollekin toiselle tai "Luulimme, että pikkuinen vahvistuu ja kasvaa kesän aikana, ja toisella/kolmannella/neljännellä luokalla kaikki järjestyy", jotkut vanhemmat kertovat apua pyytäessään. Lapsi ei selviä tästä yksin ilman aikuisten apua! Jokaisen kadonneen vuoden myötä hänestä tulee yhä vaikeampaa, ja joskus on jo mahdotonta korjata jotakin kehittämällä lapsen puhetta kehitämme älykkyyttä ja luomme edellytyksiä onnistuneelle oppimiselle koulussa. Viivästynyt puhekehitys alkuiässä kompensoituu lapsen ja asiantuntijan suurella työllä, ja joskus se on mahdotonta, "juna on lähtenyt" on tärkeää ymmärtää, että vanhemmat ovat vastuussa lapsensa fyysistä ja henkistä kehitystä. Ei isovanhemmat, kasvattajat ja opettajat, lääkärit ja muut asiantuntijat, vaan VANHEMAT täysimittaisella puheympäristöllä, mutta EI sarjakuvia, ääni- tai videotallenteita. Lapsen täytyy nähdä artikulaatio ja kuulla sanoja, jotka vastaavat tätä artikulaatiota. Kun vauva on hereillä, puhu hänelle hitaasti "silmä silmään", anna hänelle mahdollisuus nähdä kasvosi, liikuttaa huuliasi ja kuulla samanaikaisesti. Puhu lapselle lempeällä ja iloisella äänellä, hitaasti, selvästi, nimeä toimintasi ja esineesi oikein. Puhu siitä, mitä teet, mitä nyt tapahtuu, mitä tapahtumia käyt läpi hänen kanssaan. Rohkaise vauvaa puhumaan. Jos aikuiset eivät kuuntele lasta tai täytä hänen kaikkia toiveitaan ennakoiden, rohkaisematta häntä ilmaisemaan toivettaan suullisesti, lapsi ei