Kirjoittajalta: Kiitos mielenkiinnostasi artikkelia ja kommenteistasi kohtaan. Moody... ahdistus. Hyvin usein voimme huomata, että lapsella on ahdistuneisuustila. Monien lasten ahdistus riippuu suurelta osin heidän ympärillään olevien aikuisten ahdistuneisuusasteesta. Vanhemman, läheisten, opettajan tai kasvattajan suuri ahdistus välittyy lapselle, koska kun ihminen on huolissaan tai huolissaan jostakin, se voi ilmetä myös intonaationa käyttäytymisessä ja reaktionopeudessa. Ahdistus ilmenee tilanteissa, joissa lapsella ei ole ennalta laadittua toimintasuunnitelmaa tietyssä tilanteessa. Perheissä, joissa on ystävällinen ilmapiiri, lapset ovat vähemmän ahdistuneita kuin perheissä, joissa syntyy usein konflikteja tai riitoja. Korkea ahdistuneisuus voi johtua useista tekijöistä, esimerkiksi heikentyneestä itsetunnosta. Tietenkin on mahdotonta lisätä lapsen itsetuntoa lyhyessä ajassa. Tämä on tarpeen tehdä jatkuvasti ja järjestelmällisesti ja erityisesti vanhempien kannalta. He ovat lapsen elämän tärkeimpiä aikuisia. Puhu lapsellesi niin kuin hän haluaa kutsua sinua, ylistä häntä pienistäkin onnistumisista, juhli niitä muiden lasten ja aikuisten läsnäollessa. Lapsesi täytyy ymmärtää, että häntä ylistetään syystä. Kehuksesi on kuitenkin oltava vilpitöntä, koska lapset reagoivat voimakkaasti imarteluihin ja petokseen. Jos lapsi on järkyttynyt esimerkiksi huonon arvosanan takia, näitä tuloksia ei tarvitse perustella. On hyödyllisempää, jos opetat hänelle, mitä tässä tilanteessa voidaan tehdä, jotta tulos on erilainen. On erittäin hyödyllistä käyttää roolipelejä, kun työskentelet ahdistuneiden lasten kanssa. Nukkehahmojen tai eläinhahmojen avulla voit näytellä sekä tuttuja että lapselle erityisen huolestuttavia tilanteita. Isoilla, vahvoilla, ketterillä ja rohkeilla eläimillä voidaan harjoitella vuorovaikutustaitoja ahdistusta aiheuttavissa tilanteissa. Tai esimerkiksi pelit, joissa aikuinen nukke näyttelee lapsen roolia ja lapsinukke aikuisen roolissa, tämä auttaa lasta oppimaan ilmaisemaan tunteita ja katsomaan tilanteita eri näkökulmasta. Flower of Achievements”, johon kirjoitat ylös lapsesi onnistumiset. Voit liittää keskelle lapsesi suosikkikuvan ja kirjoittaa kukkalehtiin viikonpäivät. Voit tehdä suuren päivänkakkaran tai auringonkukan, jossa on monia terälehtiä, joihin kirjoitat yhdessä onnistuneita toimia ja positiivisia tuloksia. Voit keksiä rohkaisutodistuksen tästä tai toisesta saavutuksesta. Mitä tehdä, jos lapsi sanoo: "Olen huono, en voi tehdä mitään. Joten sain huonon arvosanan ja esimerkiksi rikkoin lasin." Tätä ei voi sivuuttaa tai kieltää. "Mutta olet rohkea, koska myönnät virheesi etkä pelkää puhua siitä" - ja se on hyvä, voit tehdä "Magic Towerin", jossa erilaiset kokemukset ovat rakennuspalikoita. Torni voidaan rakentaa legopalikoista tai piirtää pitkälle julisteelle. Ensinnäkin, mikä ei toiminut lapselle, ja seuraavaksi, mikä toimi. Erilaisista kokemuksista huolimatta "Magic Tower" kasvaa ja sen mukana lapsesi itseluottamus. Tässä on myös tärkeää selittää lapselle, että näin tapahtuu kaikille, jotkut asiat onnistuvat ja jotkut asiat eivät. Mutta on tärkeää olla pysähtymättä ja tekemättä sitä, ja sitten tulos on ilmeinen. Jos lapsi aloittaa tärkeän tehtävän, keskustele hänen kanssaan siitä, mitkä vaiheet tai vaiheet hänen on suoritettava. Kuinka hän voi tehdä sen parhaalla tavalla. Tämä voi estää epäonnistumistilanteita ja kehittää myös lapsesi mielikuvitusta, kuten psykologi Nigel Latta huomauttaa, vanhempien tehtävänä ei ole vain hallita lapsiaan siihen asti, kun heidän täytyy mennä nukkumaan. Päätehtävänä on opettaa heille kuinka elää. Tulee päivä, jolloin he lähtevät liikkeelle itsenäisesti, ja heidän vanhemmistaan ​​on kiinni, mitä periaatteita he ohjaavat tehdessään itsenäisiä päätöksiä