Kirjoittajalta: Koulukypsyys tai yksinkertaisemmin sanottuna valmius koulun oppimiseen on psykologinen ja pedagoginen käsite. Se tarkoittaa, että lapsen fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen kehityksen taso vastaa nykyaikaisia ​​pedagogisia vaatimuksia. Ja määritelmän mukaan kouluvalmius sisältää useita komponentteja, nimittäin: fysiologisen valmiuden, psykologisen valmiuden ja sosiaalisen valmiuden. Kaikki nämä komponentit ovat samanarvoisia, ja lapsen onnistunut sopeutuminen ja onnistunut oppiminen koulussa on täytettävä tietyllä tasolla. Mitä tasoa niiden tarkalleen tulee vastata ja miten tämä taso voidaan määrittää? Ennen kuin vastataan näihin kysymyksiin, tarkastellaan erikseen kutakin koulukypsyyden komponenttia. Pituus, paino, näön tila, kuulo, hermosto, immuniteetti, käsien hienomotoristen taitojen kehittyminen, puhe - nämä ovat tärkeitä lapsen fyysisen terveyden indikaattoreita, joiden on vastattava ikävaatimuksia ja jotka on otettava huomioon kouluun tullessa Psykologinen valmius. Psykologinen valmius sisältää henkisten prosessien sopivan kehitystason: muistin, huomion, ajattelun, kehittyneiden itsenäisen toiminnan taitojen läsnäolon, positiivisen koulumotivaation ja tietyn tason sosiaalista valmiutta. Tämä on lapsen valmiutta "tulea aikuiseksi", hyväksyä opiskelijan asema. Uusi sosiaalinen rooli, joka sisältää tiettyjä velvollisuuksia ja vaatii siirtymistä tavanomaisesta, ei-sitovasta pelitoiminnasta pakollisiin ja arvioituihin koulutuksellisiin. Nyt palataan koulukypsyyden tasolle. Kouluvalmiuksia on useita: korkea, keskitaso, keskitason alapuolella ja matala. Korkea koulukypsyys edellyttää hyvää tai tyydyttävää fyysistä kehitystä; käsien kirjoitusvalmius, kyky kopioida painettua ja kirjoitettua tekstiä erittäin hyvin ja työskennellä saksilla; hyvä foneeminen tietoisuus; laaja näkemys, hyvä yleinen tietoisuus; toimitettu puhe, laaja sanasto; hyvä muisti, runouden, sadun tuntemus, kyky kertoa uudelleen ja vastata kysymyksiin kuullun tekstin perusteella; kyky todeta yhtäläisyyksiä ja eroja käsitteiden välillä, luokitella ja yleistää, ymmärtää sananlaskujen ja sanojen kuvaannollinen merkitys; numeroiden ja kirjainten tuntemus, kyky lukea tavuja, lisätä ja vähentää yksi; käyttäytymisen mielivaltaisuus; kyky itsenäisesti ratkaista annettuja tehtäviä; vahva halu oppia. Keskimääräinen koulukypsyys sisältää: hyvä tai tyydyttävä fyysinen kehitys; käsien kirjoitusvalmius, kyky kopioida painettua ja kirjoitettua tekstiä hyvin tai tyydyttävästi ja työskennellä saksilla; hyvä foneeminen tietoisuus; riittävät horisontit, hyvä tai tyydyttävä yleinen tietoisuus; kehittynyt puhe, hyvä sanavarasto; hyvä muisti, runouden, sadun tuntemus, kyky kertoa uudelleen ja vastata yksinkertaisiin kysymyksiin kuullun tekstin perusteella; kyky todeta yhtäläisyyksiä ja eroja käsitteiden välillä, luokitella ja yleistää, ymmärtää yksinkertaisten sananlaskujen ja sanojen kuvaannollinen merkitys; numeroiden ja kirjainten tuntemus, laskeminen 10:n sisällä; käyttäytymisen mielivaltaisuus; kyky itsenäisesti tai pienellä aikuisen avustamalla ratkaista hänelle annettuja tehtäviä; vahva halu oppia. Keskitason alapuolella on hyvä tai tyydyttävä fyysinen kehitys; käden suhteellinen valmius kirjoittaa, kyky kopioida painettua ja kirjoitettua tekstiä tyydyttävästi; riittävät näkymät, tyydyttävä yleinen tietoisuus; kehittynyt tai huonosti kehittynyt puhe, riittävä sanavarasto; tyydyttävä muisti, yksinkertaisten runojen, satujen tuntemus, kyky kertoa lyhyesti uudelleen ja vastata kuultua tekstiä koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin; kyky löytää selviä yhtäläisyyksiä ja eroja käsitteiden välillä,.