Kirjoittajalta: "Happy Parents"- ja "Psychology" -lehtien säännöllinen kirjoittaja Jotkut vanhemmat uskovat, että koulu on kynnys, jonka jälkeen leikki menettää arvonsa ja merkityksensä ja muuttuu tarpeettomaksi "hemmotteluksi". Mutta tämä ei ole ollenkaan totta. Kyllä, vakava kouluelämä on alkanut, mutta lapsuus jatkuu. Suurin osa lapsista nauttii leikkimisestä 11-12-vuotiaaksi asti. Kun lapsi menee kouluun, hänen leikkitarvensa säilyy lähes yhtä vahvana kuin se oli esikouluiässä. Ja huolimatta siitä, että opinnot ja kouluelämä ovat hänelle nyt etusijalla, hän vapaa-ajallaan mieluummin pelaamista kuin muuta toimintaa. Lisäksi peleillä on lisätoiminto - ne auttavat lasta hajaantumaan ja rentoutumaan, pitämään tauon koulustressistä. Usein lapset ottavat kouluun leluja mukaansa leikkiäkseen luokkatovereiden kanssa tauoilla tai koulun jälkeen. Yhteispeleissä he eivät vain "käynnistä uudelleen" intensiivisen opiskelun jälkeen, vaan myös löytävät yhteisen kielen muiden lasten kanssa ja selvittävät, kuka on kiinnostunut mistäkin. Peli säilyttää siis edelleen sosiaalisen roolinsa, sillä monet lapset tuntevat edelleen itsevarmuutta leikin tilaan kuin opiskeluihin ja koulun sääntöihin. Ei ole turhaan, että peruskoulun opetukseen sisällytetään leikin elementtejä. Tämä kieli on lapselle paljon ymmärrettävämpää. Siksi päivittäiseen rutiiniin tulee kuulua aikaa vapaalle leikille ja luovuudelle. On huomattava, että tietokonepelit eivät auta lasta lepäämään ja rentoutumaan, koska ne stimuloivat ja kiihottavat hermostoa. Mitä alakoululaiset leikkivät? He suosivat edelleen roolipelejä sekä yksin että ystävien kanssa. Eli lapset keksivät tarinan liikkeellä ollessaan, jakavat rooleja ja osallistuvat täysin tähän prosessiin. Esikoululaisten peliin verrattuna teemat vaihtuvat ja juonet monimutkaistuvat, mutta olemus pysyy samana. Kuuluisa lasten psykoanalyytikko D.V. Winnicott sanoi: "Leikissä ja ehkä vain leikissä lapsella tai aikuisella on täydellinen luova vapaus." Tämä on prosessi, jonka avulla ihminen voi olla luova. Mitä lapsen psyykessä tapahtuu, kun hän uppoutuu peliin? Ensinnäkin se antaa vapaat kädet mielikuvitukselle ja luo pelitodellisuuden. Miksi tarvitset mielikuvitusta? Se mahdollistaa tutun ja tutun rajojen laajentamisen, sekoittaen lapselle tuttuja asioita ja fiktiota. Pieni määrä tietoa maailmasta kompensoidaan jatkuvalla, maksiminopeudella tapahtuvalla mielikuvituksen työllä. Joskus lasten pelit haisevat plagioinnilta (näissä esiintyy kuuluisia satuhahmoja ja toistetaan tuttuja juonia), mutta usein esiintyy elementtejä aidosta luovuudesta ja uutuudesta. Tavalla tai toisella jokainen lapsi hallitsee kyvyn muuttaa tuttuja kuvia ja luoda jotain omaa. Tämä tärkeä taito auttaa häntä ratkaisemaan uusia ongelmia, hän oppii ennakoimaan tekojensa tuloksia tarkasti mielikuvituksensa ansiosta. Lisäksi mielikuvitus on abstraktin ajattelun perusta, joka on ehdottoman välttämätöntä monien aineiden, esimerkiksi matematiikan, hallitsemisessa. pelissä, joka pakottaa hänet piilottamaan tunteitaan. Tämä tarkoittaa, että leikistä tulee turvallinen kanava ilmaista tunteita, joita vanhempi tai opettaja saattaa pitää sopimattomina. Ensinnäkin tämä koskee aggressiota. Pojat ilmaisevat pääsääntöisesti aggressiivisia tunteita suoraan pelaamalla sotaa, simuloimalla tappeluja leluilla tai järjestämällä erilaisia ​​kilpailuja. Tytöt esittävät yleensä aggression teeman hahmojen salakavalan, ovelan tai kostonhimoisen käytöksen kautta. Mutta tietysti peli ei vain salli "pahojen" tunteiden kanavoimista, vaan siinä lapsi voi myös ilmaista emotionaalisia tarpeitaan, esimerkiksi hoitoa, rakkautta, huomiota. Pelin kauneus on, että siinä voi tapahtua mitä tahansa, kaikki on sallittua, mikä tarkoittaa, että jopa fantasiakentällä voit kompensoida jonkin puutteen. Tämä on pelin parantava tehtävä, koska psyykelle ei ole väliä, tapahtuiko jotain sisäavaruudessa vai todellisuudessa. Missä tahansa.