Kirjoittajalta: Tämä artikkeli julkaistiin lastenkehitysliikkeen "Line of Growth" verkkosivulla. Miksi soittimet kiinnostavat lapsia niin paljon? Tarkemmin sanottuna on sanottava, että lapsia ei houkuttele niinkään itse instrumentti, vaan juuri näiden instrumenttien monimuotoisuus, he haluavat kuunnella tarkasti, tarkkailla, kuinka tämä ääni ilmenee heidän avullaan ja kuinka se muuttuu erilaisten manipulaatioiden vaikutuksen alaisena, mikä ajaa tämän kiinnostuksen? Asia on siinä, että varhaisessa iässä alkaa aistien kehittymiselle suotuisin ajanjakso, jolloin lapselle avautuu koko ympäröivän maailman monimuotoisuus tuntoaistien, visuaalisen ja kuuloaistin, maun ja hajun kautta. Lapsi tutkii aktiivisesti maailmaa osoittaen kiinnostusta kirkkaisiin väreihin, eri muotoihin, ääniin voi tuoda lapselle ja leluille Vastatakseni tähän kysymykseen, haluaisin puhua tarkemmin kuulohavainnosta, koska soittimilla ja musiikkileluilla soittaessaan vauva kehittää aktiivisesti tätä hänelle tärkeää henkistä prosessia. Mikä on sen merkitys Kehittämällä kuuloaan, lapsi oppii paitsi kuulemaan, myös kuuntelemaan, keskittymään ääneen, korostamaan sen ominaisuuksia - tämä kyky laajentaa lapsen kykyjä? Ilman tätä on mahdotonta oppia kuuntelemaan tarkasti ja kuulemaan toista ihmistä, ymmärtämään häntä, navigoimaan häntä ympäröivässä maailmassa, nauttimaan musiikista, ymmärtämään lintujen ja eläinten ääniä olla edustettuna minkä tahansa esineen muodossa, jolla voimme leikkiä, pitää sitä kädessäsi ja nähdä sen värin ja muodon. Tästä syystä ääntä on paljon vaikeampaa vertailla, tunnistaa ja ymmärtää. Katsotaanpa esimerkkiä rummusta nähdäksemme, kuinka voimme pelata tätä lelua ja mitä se voi antaa lapselle. Voimme esitellä lapsen itse soittimen ääneen, minkä seurauksena muodostuu assosiatiivinen yhteys sen välille, miltä rumpu näyttää ja miten se kuulostaa (eli kuultuaan rummun äänen, lapsi kuvittelee itse rumpu, muistaa, miltä se näyttää, ja tutustuu myös tämän instrumentin erityiseen ääneen. Esittelemme lapsen "äänen hiljaisen" käsitteen tietyn soittimen esimerkillä. Napauta rumpua hiljaa ja sano "Hiljainen", anna vauvan kuunnella ääntä, koputtaa sitten äänekkäästi ja sano "Loud". Lapsi muodostaa yhteyden sanan ja äänen välille ja oppii erottamaan kovan äänen hiljaisesta Voimme myös perehdyttää lapsen käsitteeseen "nopea-hidas" ja opettaa erottamaan sen toisaalta soittimien ansiosta rytmitaju kehittyy ja käsien, jalkojen ja koko kehon liikkeet ovat tärkeitä. Liikkeiden ansiosta lapsi ymmärtää rytmin paljon paremmin, tarttuu siihen paremmin ja orientoituu siinä. Koputa esimerkiksi hitaasti rumpuun (ylhäältä ylhäältä) ja kävele ympäri huonetta äänen kanssa, nopeuta sitten rytmiä ja aloita juokseminen ja napauta takaisin tiettyyn rytmiin (voit aloittaa yksinkertaisimmasta ) pyydä sitten lasta toistamaan se. Voit laittaa säkeitä rytmiin, lukea säkeen ja napauttaa rytmiä. Kyky liikkua tahdissa ja kyky aistia rytmiä kehittää lasten huomiokykyä, liikkeiden koordinaatiota, muistia, muodostaa sisäistä tyyneyttä ja edistää kätevyyden kehittymistä. Rytmitajun kehittyminen auttaa lapsen puhetta selkeyttämään ja ilmaisuvoimaisemmaksi. Mitä monimuotoisempi ääniympäristö lapsen ympärillä on (koputukset, äänet, melodiat jne.), mitä hienostuneempi hänen kuulonsa on, sitä tarkemmin hän havaitsee äänien eron. On muistettava, että hänen puheensa muodostuminen ja toiminta riippuu siitä, kuinka kehittynyt lapsen kuuloaisti on ja.