De l'auteur : Pour aider les spécialistes à diagnostiquer le développement mental. Aider les parents dans l'éducation Critères pour le développement mental harmonieux d'un enfant de 1 an à 2 ans. Poursuivant la publication d'articles sur le développement harmonieux du psychisme d'un enfant, nous examinerons ce qu'il faut savoir sur le comportement typique d'un enfant de cette tranche d'âge. Dès la première année de sa vie, le bébé marche déjà avec ou sans le soutien de la main d’un adulte. Dit une dizaine de mots, mais comprend davantage. Il boit seul dans une tasse et utilise une cuillère. Attire l'attention sur le visage de l'orateur. Regarde les jouets. Comprend et suit 5 à 10 instructions (apportez ceci, fermez la porte, donnez-moi une tasse, etc.). A 1 an 6 mois, il prononce des phrases simples, répond sans délai aux questions familières d'un adulte, sa démarche est assurée, il grimpe sur une chaise ou un canapé en toute autonomie. Il monte les escaliers et descend. 1 an 6 mois – 1 an 9 mois Reconnaît ses vêtements. Joue avec de grands jeux de construction. Tourne les pages des livres. Construit une maison de jouets et un portail. Répète de manière ludique les gestes qu'il a vus. S'assoit sur une petite chaise. Capable de marcher sur un petit banc. Pleure pour arriver à ses fins (manipule les adultes ou autres). Utilise des phrases de deux mots : « donne-moi », « allons-y ». Répond aux questions d’un adulte tout en regardant des images. Il boit dans une tasse tenue d’une main. Mange indépendamment avec une cuillère dans une assiette. Enlève ou met un chapeau, se déshabille avec l'aide d'un adulte. 1 an 9 mois – 2 ans Exécute des instructions verbales simples. Reconnaît et nomme les animaux et objets qui lui sont connus. Exprime ses pensées avec des phrases simples, utilise des verbes et des pronoms. Sait sélectionner des images appariées (du loto ou des cubes). Joue avec un ballon, déchire du papier. Saute, monte les escaliers avec confiance, s'accroche à quelque chose, range les jouets après lui, demande à utiliser le pot, écoute les contes de fées avec surprise. Franchit les obstacles en alternant les étapes. Joue avec d'autres enfants. Connaît le mot « impossible ». Prononce correctement les mots légers. Utilise plus de dix gestes. Comprend les histoires pour adultes. Mange et boit de manière indépendante et prudente. Essaie de s'habiller avec l'aide d'un adulte. Reste sec toute la journée. Il enlève son pantalon avant de s'asseoir sur le pot. Notez que le comportement d'un enfant individuel ne coïncide pas toujours avec les indicateurs généralement acceptés. Mais une correction rapide permet aux parents de rester calmes et confiants dans l'éducation de leur enfant et de leurs enfants. Bonne chance dans vos études! Littérature :1. Sources Internet ;2. Conférences : T.G.Galimova.