Kirjaimellisesti pähkinänkuoressa sanon, että E. Burn on transaktioanalyysin perustaja, upea psykoterapeutti ja psykologi. Joten tässä se on. Jokaisessa persoonallisuudessa, missä tahansa - sinun, minun, Vasya Pupkin jne. - on niin sanottuja "alipersoonallisuuksia" - tärkeimmät, pääasialliset, niitä on tietysti monia. Niitä voidaan muokata, ne voidaan vaihtaa keskenään, jotenkin sekoittaa keskenään ja niin edelleen, mutta nämä ovat kolme tärkeintä. Nämä ovat "Vanhempi", "Aikuinen", "Katsotaanpa kaaviota". Suoraan täällä, mikä vaikuttaa suhteisiin lapsiin. Eli siis, että lapsemme ja lapsesi, jos sinulla on sellainen, ja jos ei, niin tulevaisuudessa, luulen, että suunnittelet vielä lapsia Ehkä et nyt, ehkä 2 vuoden päästä. 5, 10 vuodessa sillä ei ole väliä. Mutta kuitenkin, asenne lapsia kohtaan rakentuu seuraavan likimääräisen skenaarion mukaan. Kuvailen sitä hyvin lyhyesti, mutta kuitenkin yksi henkilö on vanhempi juuri siinä asemassa kuin hänellä on. Toinen persoonallisuus on lapsi, jos hän on vielä esikouluikäinen, niin hän ei yleensä ole vielä kehittänyt aikuisen vanhemman kriteerejä. Ei vielä kehitetty. Kuitenkin, vanhempi, aikuinen, lapsi - piirretään. Tämä on lapsi. Lapsesi asema on selvä. Mitä tapahtuu seuraavaksi Optimaalisin kommunikaatiosuunnitelma, luottaen suhteiden rakentaminen, on rakennettu silloin, kun vanhemmalla voi tietysti olla vanhemman piirteitä. Ja hän hallitsee periaatteessa. Mutta älä unohda. Että tämä valvonta on liiallista. Jos se on liiallista, se johtaa eräänlaiseen dominointiin lapsen persoonallisuuden suhteen. Voidaan sanoa, että hänen lapsensa alipersoonallisuus muuttuu infantiiliksi. Et anna hänelle mitään vastuuta. Ottaa jonkin roolin, toiminnon ja siten ilmaista itseään ja siten toteuttaa itseään samassa lapsuuden iässä - 4-, 5-, 6-, 7-vuotiaana tai 10-, 12-vuotiaana jne. Vastaavasti, jos puhtaasti tällä tasolla, niin tässä vaiheessa Tarkasteltaessa käy ilmi, että jos "vanhempi" hallitsee "lasta", vastaavasti kaikenlaiset ominaisuudet, joiden pitäisi kehittyä ja joiden pitäisi päinvastoin edistää tämän alipersoonallisuuden kehittymistä kasvavassa lapsessa, ne tukahdutetaan. Ne tukahdutetaan ja lapsi on täällä, hän kasvaa, tietysti, hänestä tulee aikuinen, mutta tämä ominaisuus on sammunut hänestä. Tämä on se ominaisuus, joka täällä alkaa näkyä - esimerkiksi vastuullisuus. Tietenkin on myös ilmentymiä kommunikaatiosta muiden ihmisten kanssa. Kyky kommunikoida, kommunikoida, kyky rakentaa dialogia. Kyky saavuttaa tavoitteita. Vastuullisuutta, kommunikaatiota, tahtoa. Ei Pavel Volya, vaan tahto kriteerinä. Kuri, itsensä toteuttaminen. Jos lapsi esimerkiksi haluaa soittaa rumpuja, anna hänelle tämä mahdollisuus. Kyllä, tietysti lapset epäröivät hyvin usein. Ensin he ovat kiinnostuneita tästä viikon ajan, sitten tästä... Näin he etsivät itseään. Tällä kertaa. Toiseksi he toteuttavat itsensä joidenkin pelitaitojen kautta. Pelitaidot ovat välttämättömiä ja jos vanhempi sanoo hänelle: "Olet niin tyhmä ihminen, olet niin aivoton, et voi tehdä mitään." Mikään ei tule onnistumaan hänelle elämässä. Ja hän ei pysty saavuttamaan näitä välttämättömiä tavoitteita. Hän ei pysty saavuttamaan tavoitteitaan korkeimmalla laadulla. Puhumme laadusta. On selvää, että osa hänen tavoitteistaan ​​toteutuu. Luonnollisesti kuitenkin laadusta, erityisesti syvyydestä, ajattelusta, että "tämä voidaan tehdä", että tämä on hänen, että hän luottaa kykyihinsä, että hän pystyy toteuttamaan itsensä. Ja elementtinä myöhemmin aikuisilla lapsi muodostaa harrastuksia. Tiedostamattomat halut kehittyä pelien kautta. Aikuisten pelit ilmenevät jonkinlaisena harrastuksena. Jalkapallo, musiikki, tanssi, koreografia. En tiedä... Jotain muuta? Monet, monet, monet asiat... Tarjoa tämä tilaisuus, anna hänen kehittyä haluamallaan tavalla. Mutta älä laiminlyö, hallitse tai tukahduta tätä alipersoonallisuutta. Lasten alipersoonallisuus toivon sinulle vain menestystä koulutuksessasi/