Chaque psychologue dans son cabinet a rencontré les problèmes des parents élevant un adolescent « difficile ». "C'était un enfant merveilleux, il a bien étudié, aidé, soutenu, et maintenant... Je ne le reconnais pas, j'ai peur, mais parfois je me surprends à penser que je le déteste !" - les parents l'admettent amèrement. Un adolescent « difficile » est un enfant qui ne peut être contrôlé ou influencé par les adultes, qui n'écoute pas, n'aide pas et qui, lorsqu'on lui demande de l'aide, est insolent, grossier ou répond à la demande avec une extrême insatisfaction, comme si vous lui demandez de l'aide, quelque chose d'extrêmement désagréable, je veux parler un peu des adolescents, parce que... les filles ont généralement un scénario légèrement différent. En règle générale, les parents de garçons demandent de l'aide. Souvent, leur famille n’a pas de père biologique et leur relation avec leur beau-père est tendue ou conflictuelle. Ou bien il y a un père, mais il n'impose pas le respect à l'enfant, parce que... abuse de l’alcool ou ne s’intéresse pas du tout à la vie de son fils. La mère est obligée de consacrer la majeure partie de son temps au travail, à subvenir aux besoins de la famille. Le temps passe, l'enfant grandit, change et commence à comprendre quelque chose dans la vie. Maintenant, il voit encore plus clairement que les adultes ne sont pas aussi forts et intelligents qu'il le pensait dans son enfance, qu'ils disent de mauvaises choses, qu'ils vivent différemment et ne le comprennent pas du tout. Pour les adultes, les adolescents deviennent des enfants impudents et désobéissants. « Quels problèmes pourraient-ils avoir à leur âge, pour bien étudier, et c'est tout ! Nous faisons tout pour eux, ils ont de quoi manger et se vêtir, un toit au-dessus de leur tête, ils ne vivent pas dans la rue ! - disent les parents. Mais les adolescents ont des problèmes, et quels autres. Et si vous ne les résolvez pas à cet âge, il sera alors extrêmement difficile de résoudre les autres un peu plus tard. Le principal type d’activité à l’adolescence est la communication intime et personnelle. C’est à cet âge qu’ils doivent apprendre à communiquer non seulement au niveau enfant-adulte, mais aussi au niveau adulte-adulte. Comment pouvez-vous faire cela si vous êtes traité comme un enfant ? Un adolescent n’est plus un enfant, mais pas encore un adulte. Et pas seulement les adultes, mais eux-mêmes ne savent pas comment communiquer avec lui. La tâche la plus importante d'une personne est de trouver sa place dans la société. S'ils peuvent s'exprimer et se réaliser, trouver une place dans la société (à l'école, dans les sections, les cercles), alors ils sont à l'aise et il y a beaucoup moins de problèmes avec eux. Et sinon, alors un sentiment d'inconfort apparaît, un sentiment d'échec, de « perdant », l'agressivité, l'anxiété et le sentiment d'inutilité augmentent. Tout empire quand les filles commencent à les aimer, et quelle fille aimerait un « perdant » ? « On ne peut pas le dire à ses parents, on a l'impression qu'ils ne s'intéressent qu'aux cours ! Et quelles leçons y a-t-il quand il y a une telle douleur dans votre âme que vous ne voulez plus vivre et que vous ne voulez plus rien. La musique m'aide (hard rock ou rap, qui décrivent mon état), les jouets sur l'ordinateur, c'est bien, tu oublies tout cela désagréable jusqu'à ce que ta mère éteigne l'ordinateur", - c'est ce que disent de nombreux adolescents en décrivant leur état. à un psychologue. En effet, lorsqu'un adolescent vient chez un psychologue, pour la première fois, il se tourne rarement vers lui de son plein gré. En règle générale, les parents sont complètement désespérés, ne sachant que faire de lui. Lorsque je suis seul avec des adolescents, j'observe souvent chez eux un état de négativisme (refus de remplir les exigences, ou exécution d'actions opposées à celles requises), chez certains - une agressivité évidente, chez d'autres - une dépression. Ils ne veulent pas parler et répondre à toutes les questions : « Tout va bien, je ne comprends pas pourquoi ils m’ont amené ici, je vais bien, c’est le problème de ma mère, pas moi. » Ici, il est important de ne pas effrayer l'adolescent et d'essayer d'établir un dialogue confidentiel avec lui. A l'aide de plusieurs exercices et techniques projectives, j'arrive à surprendre et gagner sa confiance. L'adolescent arrive seul au prochain cours et pose des questions qui lui tiennent à cœur. Pour les adultes, cela semblerait drôle, mais pour lui, ils sont très importants, et l'essentiel est de tout leur expliquer, de leur montrer des exemples tirés de la vie, de leur apprendre à tirer des conclusions par eux-mêmes. Par le regard!