Kirjoittajalta: Artikkelissa kuvataan toinen vaihtoehto "Liity ja poistu" -menetelmän käyttämiseksi perheenjäsenten yhteisessä työssä sukulaisen tietokonepeliriippuvuuden ongelmassa. Tämä sovellusvaihtoehto liittyy uusien tarpeiden toteuttamiseen, joiden tyydyttäminen liittyy muihin toimintoihin. Toinen vaihtoehto perheenjäsenen vapauttamiseksi peliriippuvuudesta on auttaa häntä löytämään ja kiinnostumaan muista toiminnoista, jotta hän voisi tyydyttää uusia, enemmän. merkittäviä tarpeita. Aluksi on tietysti löydettävä tällaiset peluritarpeet ja autettava häntä ymmärtämään niiden merkitys. Ja sitten - auttaakseni löytämään ne toiminnot, joiden aikana hän pystyy tyydyttämään nämä päivitetyt tarpeet. Tämän vaiheen ymmärtämiseksi havainnollistan sitä myös konkreettisella esimerkillä omasta käytännöstäni. vuotias teini. Hän oli uppoutunut verkkopeliin, jota hän pelasi etänä kahden luokkatoverinsa kanssa. Samalla hän jätti musiikkikoulun, jossa hänellä oli 1 vuosi jäljellä opiskelua (syntetisaattoriluokassa), ja hänen suorituksensa myös koulussa heikkeni. Kuultuaan minua, hänen isänsä, pitkän keskustelun aikana poikansa kanssa, sai selville, että kaveri todella haluaa kilpailla ystävien kanssa todistaakseen olevansa parempi tässä pelissä. Tämä peli yhdisti ja kokosi pienen ryhmän näitä tyyppejä, se oli tietty edellytys ystävien seurassa olemiselle Ja kaikki näytti olevan umpikuja. Mutta ei. Isä aloitti keskustelun poikansa kanssa tytöistä. Kävi ilmi, että poika jossain syvällä sielussaan halusi olla heille kiinnostava, mutta ei silti kiinnittänyt heihin paljon huomiota. Hän oli täysin imeytynyt kilpailuun ystävien kanssa. Isä huomasi pojalleen, että hänen ystävänsä olivat jo kiinnostuneita hänestä ja pitivät hänestä. Mutta tyttöjen pitäminen on paljon siistimpää. Poika myönsi, että hänen luokassaan on tyyppejä, jotka jo hengailevat tyttöjen kanssa ja että nämä kaverit näyttävät muiden luokkatovereiden silmissä kypsemmiltä ja vakavammilta ihmisiltä ja nauttivat suuremmasta auktoriteetista ja vaikutuksesta ystävien keskuudessa, kuten teini uskoi, tarkoittaa olla mielenkiintoisempaa ja tyttöjä luokasta. Kuten isä loogisesti totesi keskustelussa poikansa kanssa, tytöt eivät kuitenkaan pysty arvostamaan tätä hänen viileyttä, koska he eivät pelaa tällaisia ​​pelejä eivätkä ymmärrä niistä mitään. Tämä tarkoittaa, että he eivät pysty arvostamaan hänen saavutuksiaan. Toisin sanoen hänen ennätykset pelissä eivät auta häntä saamaan tyttöjen huomion. Ja teini-ikäinen alkoi jo haluta pitää niistä. Hän halusi myös tyttöjen juoksevan hänen perässään laumassa. Poika myönsi isälleen yrittäneensä kertoa luokan tytöille, että hänellä oli korkeimmat saavutukset pelissä verrattuna kahteen muuhun luokkatoveriin, ja jakoi uusimmat levynsä, mutta tytöt eivät todellakaan halunneet kuunnella häntä. , he pitivät häntä typeränä ja naiivina nuorukaisena. Isä onnistui vakuuttamaan poikansa siitä, että tytöt juoksivat hänen perässään, jos hänen poikansa valmistuisi musiikkikoulusta ja voisi soittaa jossain musiikkiryhmässä. Tytöt juoksevat hänen perässään, jos hän valmistuu hyvin koulusta, menee arvostettuun yliopistoon, saa halutun koulutuksen ja saa sitten hyvin palkatun työn. Mutta jos hän kilpailee ystäviensä kanssa tankkipeleissä, niin vain heidän joukossaan hän tulee olemaan siisti Tämän keskustelun jälkeen isä välillä muistuttaen, minkälaisista pojista tytöt tilanteen mukaan pitävät, ylisti poikaansa, kun. hän toi hänelle kotiin hyvät arvosanat, hallitsi uusia tekniikoita syntetisaattorin soittamiseen. Hänen isänsä kehui häntä menestyksestä molemmissa kouluissa ja korosti, että viileä muusikko oli paljon siistimpää kuin viileä tankkipelaaja. Vähitellen kaveri alkoi viettää vähemmän aikaa pelin pelaamiseen, kiinnostus sitä kohtaan laski minimiin, mikä ei haitannut onnistuneita opintoja sekä koulussa että musiikkiluokassa. Sikäli kuin tiedän, teini on nyt toipunut peliriippuvuudesta.