Asiakas, kutsutaan häntä Iraksi, 34-vuotias, naimisissa, hänellä on kaksi poikaa, asuu vanhempiensa luona. Hän pyysi apua, koska hän kokee usein negatiivisia tunteita nuorinta poikaansa kohtaan: vihaa, ärsytystä ja jopa vihaa. Hän oli erittäin huolissaan näistä tunteista, ja hän alkoi tuntea syyllisyyttä siitä, että hän vihasi omaa poikaansa, mikä sai hänet vihaiseksi hänen suhteensa, että hän oli huono oppilas, teki läksynsä hitaasti, ei ymmärtänyt monia asioita. opiskelu, että hän ei ollut tottelevainen ja erittäin aktiivinen .Työn aikana kävi ilmi, että Ira yksinkertaisesti kadehtii poikaansa siitä, että hänellä on varaa ilmaista vastalause, että hänellä on varaa tyydyttää tarpeitaan, että hän voi varaa olla oma itsensä. Koska Ira on koko ikänsä ja tähän asti ollut tottelevainen tyttö ja hyvä tytär äidilleen, hän opiskeli hyvin ja oli ahkera. Hän asuu edelleen vanhempiensa luona ja on edelleen täysin äitinsä alamainen. Hän ei voi antaa itselleen edes ajatella, mitä hän tarkalleen haluaa, saati sitten herättää sen elämään. Jatkotyötä rakennettiin, jotta Ira oppisi hyväksymään "epätäydellisen tyttären" ja oppimaan tuntemaan itsensä "riittävän hyväksi". ". Se oli kuin rinnakkaistyötä, jossa keskityttiin pääasiassa asiakkaan tarpeiden, hänen erilaisten tunteidensa kanssa työskentelemiseen, mutta yritin ainakin kerran istunnon aikana kysyä hänen suhteestaan ​​hänen poikaansa, ne olivat kuin lakmuskoetta työllemme saavutetuista tärkeistä saavutuksista Ira sai työssään sen, että hän oppi sanomaan ei ensin läheisissä ja turvallisemmissa ihmissuhteissa: ystävilleen ja aviomiehelleen, sitten työssä: kollegoilleen ja esimiehilleen ja sitten vähitellen. vähän hän yritti ilmaista vastalauseensa äidilleen, mikä oli vaikeinta, mutta edistävintä. Vasta sen jälkeen, kun Ira oppi kieltäytymään "syyllä tai ilman", aivan kuten kolmivuotias lapsi, hän pystyi ajattelemaan, mitä todella haluan, ja tekemään tietoisia valintoja elämässäni. Näin hänelle kului kolmen vuoden myöhästynyt kriisi, jossa ilmaantui sekä protesti että itsepäisyys ja ilmaantui vapaus ja vastuu Ira oli aina ahkera myös asiakkaana, hän ei koskaan myöhästynyt, lisäksi hän tuli etukäteen, suoritti kaiken läksyjä, ja kuunteli aina kaikkea tarkkaavaisesti ja oli samaa mieltä kaikesta. Kun hän oli 20 minuuttia myöhässä istunnosta, ja saapuessaan hän pahoitteli hyvin sanoen, että hän oli pettänyt minut niin paljon, että hän tunsi olonsa erittäin epämukavaksi ja häpeissään, sanoin hänelle, että en ole loukkaantunut, ja lisäksi suhteemme. oli sopimuksessa selkeästi säännelty, ja jos hän Jos myöhästyy, hän ottaa myöhästymisajan vain itseltään. Ja sitten eräänä päivänä Ira ei yksinkertaisesti tullut istuntoon, ei varoittanut minua, kuten kävi ilmi, hän vain unohti hänet (meillä oli sopimus, että hänen oli maksettava poissaolevasta istunnosta), seuraavan kerran hän toi vain rahat ja antoi sen minulle rauhallisesti ja vastuullisesti, ilman anteeksipyyntöjä ja huokauksia kuinka paha hän on, tämä oli mielestäni aikuistumisen hetki. Tuntui kuin hän testasi itseään tällä tavalla, unohti ensin istunnon ja toimi sitten aikuisena vastuullisesti. Kun Ira löysi toiveensa ja yritti toteuttaa niitä, hänen suhteestaan ​​poikaansa tuli suvaitsevaisempia ja jopa lämpimämpiä. Hän alkoi antaa hänelle enemmän vapautta koulu- ja sisäasioissa ja alkoi tuntea vähemmän häpeää äitinsä edessä, koska hänellä oli niin "huolimaton" lapsi. Kun suhteemme päättyi, Ira lähti aikuisena ja antoi poikansa kasvaa aikuiseksi..