Kun vauva siirtyy uuteen kehitysvaiheeseen, ei ainoastaan ​​hänen ajattelunsa, vaan myös sosiaalinen ympäristö, jossa hän kasvaa ja kehittyy. Vanhemmat odottavat lapselta uusia saavutuksia, tietoja ja taitoja ja tulevat vaativimmiksi lapsen itsenäisyyden, käytöksen, sääntöjen ja rajoitusten noudattamisen suhteen. Sopeutumisaika on siirtymä kehitysvaiheiden välillä ja sen eteneminen kokonaisuutena määrää lapsen tuleva suhtautuminen päiväkotiin, kouluun ja heidän itsensä tunnistamiseen tällä alueella. Sopeutumisvaiheessa perheestä tulee tuki pienelle yksilölle tai päinvastoin negatiivinen tekijä, joka häiritsee suhteiden luomista uudessa tiimissä, sopeutumista uuteen järjestelmään ja elinoloihin sopeutumista. Vanhempien ja lasten välisissä suhteissa on kolme ongelmaa, jotka häiritsevät lapsen normaalia sopeutumista koulussa ja päiväkodissa: • kaksinaiset tunteet - toisaalta äiti rakentaa syvän emotionaalisen yhteyden lapseen, mikä saa hänet emotionaalisesti murehtimaan häntä ja rakastaa häntä koko sydämestään. Toisaalta lapsen tulo tiimiin synnyttää vanhemmille tarpeen verrata häntä muihin lapsiin ja arvioida hänen saavutuksiaan • äidin autoritaarisuus - ilmaistuna lisääntyneessä kontrollissa ja korkeampien standardien asettamisessa, mikä johtaa lisääntyneeseen infantilismiin ja vastuuttomuuteen; kouluikäinen lapsi. Äidit käyttävät usein ilmaisua "Hän on vielä liian nuori, joten hän ei pärjää" lasten, jotka ovat aloittaneet päiväkodin käynnin, ja rakentavat siten päähänsä kuvan häviäjästä ja projisoivat sen sitten pojalleen tai tyttärelleen. • äidin vaatimukset muodostuvat lapsen päähän jonkin ihannekuvan itsestään. Kun hän ymmärtää, että hänen menestyksensä ja käyttäytymisensä koulussa tai päiväkodissa ovat kaukana vanhempiensa odotuksista, syntyy sisäinen konflikti. Tämä aiheuttaa neurooseja ja ahdistusta Sosiaalisen ympäristön ongelmien seurauksena lapsen sopeutuminen uusiin olosuhteisiin kestää kauemmin, on vaikeampaa, ja sillä on kauaskantoisia negatiivisia seurauksia. Vauvasta tulee tottelematon, hermostunut ja pelokas. Ensimmäinen luokkalainen saa usein pelkoa koulusta, haluttomuutta opiskella, aloitteellisuutta, tahdon puutetta, huonoa itsetuntoa ja epävarmuutta. Sopeutumisaika liittyy väistämättä stressiin. Jotta uusi paikka, ihmiset, oppimisprosessit eivät aiheuta lapsessa negatiivisia assosiaatioita ja pelkoa, vanhempien on ensin järjestettävä rauhallinen, lämmin, mukava psykologinen ilmapiiri kotona ja analysoitava heidän käyttäytymistään (mutta ei liiallista huoltajuutta). luo lapselle tarvittavan resurssitilan sopeutumisajan stressin ja vaikeuksien voittamiseksi. Tällä hetkellä on tärkeää noudattaa tiukasti valittua vanhemmuusstrategiaa, välttäen ristiriitoja, kaksinaisuutta, konflikteja, idealisointia tai päinvastoin ansioiden ja onnistumisten vähättelyä. rakasta ja pidä huolta lapsistasi!