Psykologit ovat viime vuosikymmeninä tehneet useita merkittäviä löytöjä. Yksi niistä koskee kommunikointityylin merkitystä lapsen kanssa hänen persoonallisuutensa kehittymiselle. Nyt on tullut kiistaton totuus, että kommunikointi on lapselle yhtä välttämätöntä kuin ruoka. Vauva, joka saa riittävää ravintoa ja hyvää lääketieteellistä hoitoa, mutta jolta puuttuu jatkuva yhteys aikuiseen, kehittyy huonosti paitsi henkisesti, myös fyysisesti: hän ei kasva, laihtuu ja menettää kiinnostuksensa elämään pikkulasten kuolema orpokodeissa, suoritettu Amerikassa ja Euroopassa ensimmäisen maailmansodan jälkeen - pelkästään lääketieteellisestä näkökulmasta selittämättömiä tapauksia - johti tutkijat johtopäätökseen: syynä on lasten tyydyttämätön tarve saada psykologista kontaktia, eli huolenpitoa, huomiota, huolenpitoa läheiseltä aikuiselta. Tämä johtopäätös teki valtavan vaikutuksen asiantuntijoihin kaikkialla maailmassa: lääkäreihin, opettajiin, psykologeihin. Viestintäongelmat ovat alkaneet kiinnittää tutkijoiden huomiota entistä enemmän Jos jatkamme vertailua ruokaan, voidaan sanoa, että kommunikaatio voi olla paitsi terveellistä myös haitallista. Huono ruoka myrkyttää kehon; sopimaton kommunikaatio "myrkyttää" lapsen psyyken, vaarantaa hänen psyykkisen terveytensä, emotionaalisen hyvinvoinnin ja sen jälkeen tietysti hänen kohtalonsa "ongelma", "vaikea", "tottelematon" ja "mahdottomuus", aivan kuten lapsetkin. Kompleksit, "alapatutettu" tai "onneton" ovat aina seurausta väärin perustetuista perhesuhteista Maailmanlaajuinen lasten ja heidän vanhempiensa psykologisen avun käytäntö on osoittanut, että erittäin vaikeatkin kasvatusongelmat ovat täysin ratkaistavissa, jos se on mahdollista. palauttaa suotuisa kommunikointityyli perheessä. Kysymykset, jotka koskevat isän ja äidin kasvatusvaikutuksen erityispiirteitä, ovat jo pitkään herättäneet kotimaisten ja ulkomaisten asiantuntijoiden huomion. Perhe on useimmiten monimutkaisten ihmissuhteiden, perinteiden ja sääntöjen maailma, joka on ulkopuolelta piilossa ja jotka vaikuttavat tavalla tai toisella sen jäsenten ja ennen kaikkea lasten persoonallisuusominaisuuksiin. On kuitenkin olemassa joukko objektiivisia sosiaalisia tekijöitä, jotka tavalla tai toisella vaikuttavat poikkeuksetta kaikkiin perheisiin. Näistä voidaan mainita perhe- tai ystävyyssuhteiden menetys, naisen lisääntyvä osallistuminen työhön ja kaksinkertainen taakka - työssä ja perheessä, ajan puute kasvatukseen ja perheen sisäiseen viestintään, asumis- ja taloudelliset vaikeudet. Huolimatta lueteltujen tekijöiden tärkeydestä niillä ei kuitenkaan ole ratkaisevaa roolia lapsen persoonallisuuden kehittymisen vaikeuksissa, vanhempien ja lasten syrjäytymisessä. Suurimpana vaarana ovat ne virheet, jotka vanhemmat tekevät vapaaehtoisesti tai tietämättään solmiessaan suhteita lapsiin, unohtaen, että näillä suhteilla on aina kehitysluonteinen luonne vanhempien vuorovaikutuksessa lasten kanssa: vanhempien väärät käsitykset vanhempien tunteiden ilmentymisen erityispiirteistä lapsen ikään liittyvästä kehityksestä ja henkilökohtaisen roolin aliarvioinnista; esimerkki vanhemmista ja vaatimusten yhtenäisyys lapselle Jokaisessa perheessä muodostuu objektiivisesti tietty, ei aina tietoinen koulutusjärjestelmä. Tarkoitamme tässä koulutuksen tavoitteiden ymmärtämistä, tehtävien muotoilua sekä kasvatusmenetelmien ja -tekniikoiden enemmän tai vähemmän kohdennettua soveltamista ottaen huomioon, mitä lapsen suhteen saa ja ei saa sallia. Perhesuhteiden tyypeille on olemassa valtava määrä luokituksia. Yksi yleisimmistä on seuraava: huoltajuus, sanelu, "sekaantumattomuus" ja yhteistyö Yleisin tilanne psykologista tukea tarvitsevissa perheissä on vanhempien kyvyttömyys ja joskus haluttomuus rakentaa suhteitaan lasten kanssa. järkevän rakkauden perusteellaomat kokemukset lasten ja vanhempien suhteista ja joskus pitävät lastaan ​​henkilökohtaisena ja yksityisenä omaisuutena, vanhemmat voivat joko ylisuojella häntä yrittäen välittömästi tyydyttää minkä tahansa tarpeen tai jatkuvasti rankaista häntä koetellen häntä julmimmalla vaikutuskeinolla tai kaikin mahdollisin tavoin. tapa välttää koulutusta, jos lapsella on täydellinen vapaus. Samalla he voivat vilpittömästi uskoa, että he tekevät tämän yksinomaan hänen omaksi parhaakseen, auttaen häntä hänen kehityksessään elämässä. Virheiden tajuaminen voi tulla hyvin myöhään, kun perhe tarvitsee vaikeuksien selviämiseksi lisäresursseja psykologisen avun muodossa Yleisin perhekasvatuksen muoto on ylisuojeleminen ("ylisuojelun antaminen" eli perhekasvatus). idoli). Ylisuojaus ilmaistaan ​​​​vanhempien haluna ympäröidä lapsi lisääntyneellä huomiolla, suojella häntä aina, seurata hänen jokaista askeletaan, suojella häntä havaituilta vaaroilta, huolehtia hänestä mistä tahansa syystä ja ilman syytä, pitää lapset hänen lähellään, "sidottava" ” pakottaa hänet toimimaan tietyllä tavalla. Vanhemmat eivät itse asiassa kouluta, vaan täyttävät elämänsä tapahtumilla lastensa elämässä. Kaikkeen tähän liittyy yleensä lasten kykyjen ja kykyjen liioittelua, ja he kasvavat hillittömän ihailun, hyväksynnän ja rohkaisun ilmapiirissä. Pitkäaikaisen ylisuojan seurauksena lapsi menettää kykynsä mobilisoida voimavaransa vaikeissa tilanteissa ja odottaa apua muilta ja ennen kaikkea vanhemmiltaan. Lapsi kehittää niin sanottua opittua avuttomuutta - ehdollista refleksireaktiota havaitakseen esteet ylitsepääsemättömiksi. Toinen vuorovaikutustapa lapsen kanssa – tiukka valta lapsiin julmuuteen asti – johtaa myös negatiiviseen tulokseen lapsen persoonallisuuden kehityksessä. Perheen diktatuuri ilmenee joidenkin perheenjäsenten (pääasiassa aikuisten) systemaattisena käytöksenä ja muiden perheenjäsenten aloitteellisuudesta ja itsetunnosta , moraalinormit, erityistilanteet, joissa on tarpeen tehdä perusteltuja päätöksiä. Kuitenkin ne, jotka pitävät järjestystä ja väkivaltaa kaikenlaisesta vuorovaikutuksesta, kohtaavat lapsen vastustusta, joka vastaa paineeseen, pakotteeseen ja uhkauksiin omilla vastatoimillaan: oikkuilla, petollisuudella, aggressiivuudella ja itkuttelulla. Mutta vaikka vastarinta osoittautuisi murtuneeksi, murtuu sen mukana monia arvokkaita persoonallisuuden piirteitä: itsenäisyys, itsetunto, aloitteellisuus, usko itseensä ja omiin kykyihinsä. Vanhempien holtiton autoritaarisuus, lapsen etujen ja mielipiteiden huomioimatta jättäminen, hänen valintansa järjestelmällinen riistäminen häntä koskevia kysymyksiä ratkaistaessa - kaikki tämä on tae vakavista epäonnistumisista hänen persoonallisuutensa muodostumisessa perhe edellyttää ihmissuhteiden välittämistä perheessä yhteisten tavoitteiden ja yhteistoiminnan päämäärien kautta, kykyä jakaa vastuuta näiden suhteiden sisällä tapahtuvasta, kykyä luottaa kaikkiin perheenjäseniin. Juuri tässä tilanteessa on mahdollisuus muodostaa riittävä itsetunto ja lapsen usko omiin voimavaroihinsa ja kykyihinsä. Perhe, jossa johtava suhde on yhteistyö, saa erityisen ominaisuuden – kyvyn muodostaa ”me”-tunne. Vanhempien itsensä lapsuuteen liittyvät tekijät ovat tärkeässä roolissa kaikenlaisessa vanhemman ja lapsen välisessä vuorovaikutuksessa. Usein osa niistä perustuu seuraavaan väärinkäsitykseen: vanhempien mielessä lapsesta tulee arvovallan mitta ja mahdollisuus toteuttaa omia lapsuuden toiveitaan. Myös vanhempien parisuhteet ovat tärkeä tekijä. He, jotka ovat tyytymättömiä tai pettyneitä suhteisiinsa, saattavat vaatia jonkinlaista korvausta siitä, mitä avioliitto ei anna heille painokkaasti..