Jokainen meistä on tavalla tai toisella kohdannut elämänjaksoja, jolloin oma olemassaolomme koetaan erityisen terävästi. meidän oma. Seuraavana on murrosikä, jolloin yritämme löytää kumppanin ja ymmärtää sen tarpeellisuuden. Ja ajanjakso 30–33 vuotta, tällä hetkellä yliarvioimme omia saavutuksiamme Psykologiassa sellaisia ​​​​äkillisimmän käsityksen kohtia kutsutaan ikään liittyviksi kriiseiksi. Kriisi (muinainen kreikkalainen ΚρЇσις) - päätös, käännekohta, vallankumous, siirtymäaika, käännekohta, tila, jossa olemassa olevat menetelmät tavoitteiden saavuttamiseksi muuttuvat riittämättömiksi tai täysin mahdottomiksi hyväksyä tarpeeseen liittyvät prosessit muuttaa käyttäytymismalleja, kuten kuinka ne, joista on tullut vähemmän sopivia tai tehottomia tavoitteiden saavuttamiseen, ihmissuhteiden rakentamiseen, Kriisit seuraavat meitä jokaista syntymästä lähtien. Kriisit voivat olla normatiivisia tai ei-normatiivisia. Joillakin ihmisillä niitä esiintyy enemmän, toisilla normatiivisilla ja ei-normatiivisilla kriiseillä ei ole psykologiassa selkeitä ikärajoja. Ikään liittyvien kriisien aikana lapsen kehityksessä tapahtuu jyrkkiä kehitysharppauksia. Aikuisena, kriisiaikoina, ihminen alkaa asettaa itselleen korkeampia vaatimuksia ja olla kriittisempi omaa elämäänsä kohtaan kuin muina aikoina . Psykologinen kehitys muodostuu perinnöllisten, kulttuuristen ja henkilökohtaisten tekijöiden perusteella. Psyyken kehityksen perustekijät ovat sosiaalinen ympäristö, jossa psyyke muodostuu. Tapauksissa, joissa perhe muuttaa radikaalisti asuinyhteiskuntaa, voi syntyä sisäisiä ristiriitoja tämän yhteiskunnan asettamien vaatimusten erojen vuoksi. Tällaisissa tilanteissa kannattaa kääntyä psykologin puoleen sekä aikuisilla että lapsilla Maantieteellisistä, etnisistä ja sosiaalisista tekijöistä riippumatta psykologia erottaa yleensä seuraavat ihmisen psyyken ikääntymisen kehitysvaiheet ajanjakso hedelmöityksestä syntymään. Huolimatta siitä, että lapsi ei ole vielä syntynyt, kypsymisaika vaikuttaa jo tulevaisuuden psyyken muodostumiseen. Tärkeitä tekijöitä ovat: äidin ja isän ikä, kun hän tekee päätöksen synnyttää, äidin fysiologiset ominaisuudet; muita vähemmän merkittäviä, mutta ei vähemmän vaikuttavia tekijöitä Kriisivastasyntyneet 0-2 kk Syntymän aikana lapsi kokee valtavan ylikuormituksen, mikä ei liity pelkästään synnytyskanavan kulkuun, vaan myös itsenäisen synnytyksen alkamiseen. fysiologinen elämä. Tänä aikana vastasyntynyt menettää huomattavan määrän painoa. Elinympäristö muuttuu vedestä ilmaan, ja kaikki sisäelimet konfiguroidaan uudelleen. Tänä aikana on tärkeää tyydyttää vauvan tarpeet mahdollisimman nopeasti 1 vuoden kriisi Tänä aikana muodostuu perusluottamus/epäluottamus maailmaa kohtaan. Kriisin suotuisaa kulumista varten on välttämätöntä, että aikuinen vastaa lapsen tarpeisiin, ja tämä on ennen kaikkea emotionaalinen kontakti, ruokinta, vaatteiden vaihto, ympäröivän maailman tutkiminen. Tänä aikana vauvan tulisi saada mahdollisimman paljon fyysistä kontaktia. 3 vuoden kriisi 3 vuoden kriisi on ehkä yksi vaikeimmista kriiseistä lapsen elämässä. Tämä on itsensä muodostumista ja ymmärtämistä aikuisista erillisenä persoonallisuutena. Lapsi ei kerro aikuiselle erityisesti aikeistaan, vaan hänestä tulee itsenäinen ja "itsenäinen" päätöksenteossa. Lapsi alkaa käyttää puhetta taitavasti ja kysyy loputtomasti kysymyksiä, hyvin usein edes kuuntelematta vastauksia niihin. Luonne, itsenäisyys ja tarve puolustaa omaa paljastuvat."minä". Lapset tässä iässä ovat tahtoisimpia ja itsepäisimpiä. Mielenkiintoinen fakta. Jos menet päiväkodin päiväkodin, yläkoulun tai lukion ryhmään, näet lapsiryhmiä tekemässä jotain. Kun menet kolmivuotiaiden luo, huomaat heidät hajotettuina koko alueella, jokainen kiireisenä omissa asioissaan. Kolmivuotias lapsi, joka muistaa naapuripihan keinun, valmistautuu ja lähtee kertomatta siitä kenellekään. 7 vuoden kriisi Tänä aikana lapsi oppii sosiaalisia ja sukupuolirooleja, jotka ovat hänelle uusia. Lapsi samaistuu samaa sukupuolta olevaan vanhempaan. Tämän vanhemman käyttäytyminen perheessä alkaa omaksua, ja tämä ilmenee paitsi perheessä myös ulkomaailmassa. Tänä aikana lasten spontaanius ja toiminnan impulsiivisuus korvataan toiminnan älyllisellä motivaatiolla. Tunnetilat eivät ole vain spontaaneja, vaan ne saavat merkityksen. Tämä on tärkeä sosiaalisen hyväksynnän/ei-hyväksymisen aika. Lapsi menee kouluun, jossa hän saa ensimmäisen sosiaalisen kokemuksensa, kun muut aikuiset ja ikätoverit arvioivat häntä ja hänen toimintaansa. Tämä on erittäin vaikeaa, sillä tänä aikana on erityisen tärkeää pitää lapsen itsetunto riittävällä tasolla. Psykologit kiinnittivät myös huomiota tähän ja havaitsivat yhteyden tällaisen hypyn ja lapsen fysiologisen kouluvalmiuden välillä: ojenna oikea käsi pään yli taivutetun kätesi sormet (oikealla kädelläsi ojenna se pään yli) (vasemmalla kädelläsi oikeaan korvaan); Jos lapsi saavuttaa helposti korvansa, testi on läpäissyt, sinun on tarkkailtava tarkkaan oikeaa suoritusta, erityisesti tytöille, he hallitsevat taivutuksen, taivutuksen, siirtävät kättäsi lähemmäs pään takaosaa ja paljon muuta. Nuorten kriisi 12 - 15 vuotta Nuorten kriisi on pitkittynyt ja akuutti. Tänä aikana tapahtuu eroa perheestä, arvojen uudelleenarviointia perheen juurruttamien arvojen ja teiniympäristön/yhteiskunnan tarjoamien arvojen välillä. Murrosiän taustalla on voimakas hormonien vapautuminen, jolla on erittäin vahva vaikutus teini-ikäisen psyykeen, hänen reaktioonsa kritiikkiin ja yleensä kaikkiin kommentteihin, jotka on osoitettu itselleen tai hänen ystävilleen "Jos suutut, kaikki menee ohi." Lapsen tulisi omistaa paljon aikaa tällä hetkellä, mutta itsenäisenä aikuisena. Muuten tämän siirtymäkauden aikana tehtävääsi voi suorittaa toinen henkilö, joka todennäköisesti ajaa omia etujaan, ja lapsesi voi kärsiä henkisesti, fysiologisesti ja taloudellisesti 17-vuotiaan kriisin aikana kahdella tärkeällä tehtävällä. Yksi niistä on ammatinvalinta. Itse asiassa ammatin valinta on perusta tulevaisuudelle, ja mitä onnistuneempi valinta, sitä menestyvämpi ja omavaraisempi elämäsi on. Toinen, ei vähemmän ja ehkä tärkeämpi tehtävä on kumppanin valinta. Tietysti tällaiset suhteet harvoin jatkuvat, mutta tämä on tärkeä kokemus parin muodostamisessa, johon ihminen myöhemmin luottaa. 30 vuoden kriisi 30 vuoden kriisiä kutsutaan hyvin usein elämän tarkoituksen uudelleenarvioinnin kriisiksi. . Tänä aikana ihminen etsii olemassaolonsa tarkoitusta, usein devalvoimalla menneitä saavutuksiaan. Tämä on psykologinen henkinen siirtyminen nuoruudesta aikuisuuteen. Tapahtuu elämänarvojen uudelleenarviointi, jonka seuraukset ovat itsetutkiskelu ja itsensä kriittinen tarkastelu yksilönä. 30 vuoden kriisi tapahtuu vaihtelevalla intensiivisyydellä lähes jokaisessa terveessä, riippumatta siitä, onko ihminen elämässään täyttynyt vai ei. Tänä aikana heräävät ensisijaiset eksistentiaaliset ajatukset 40 vuoden kriisi 40 vuoden kriisiä kutsutaan myös "viimeiseksi mahdollisuudeksi". Ihminen analysoi jälleen kerran elämäänsä, saavutuksiaan, jonka aikana kehitetään uutta..