Järjestäessämme rekrytointia koulutukseen, kohtaamme usein sen, että monien on vaikea päättää osallistumisesta, ei johtuen tietystä koulutuksesta vähäisestä tietoisuudesta, vaan siitä, että henkilö on tiettyjä epäilyksiä ja huolenaiheita itse ilmiöstä "koulutus". Siksi oli tarpeen kirjoittaa jonkinlainen opas auttamaan niitä, jotka haluavat navigoida tässä käytännön psykologian menetelmässä. LUE, Ajattele JA TEE PÄÄTÖS Nykyään on ehkä vaikea löytää henkilöä, joka ei olisi kuullut koulutuksista! Ja tiedot, jotka henkilö saa eri lähteistä, ovat usein ristiriitaisia: jotkut jakavat innostuneesti suorittamiaan luokkia väittäen, että he ovat muuttaneet elämänsä täysin parempaan suuntaan, toiset päinvastoin uskovat tuhlaneensa aikaa ja rahaa, ja toiset jopa pitävät koulutusta kultteina tai häikäilemättömänä rahan kiristämisenä. No, älkäämme kyseenalaistako ihmisten mielipiteitä, vaan hahmottelemme avainkohdat, jotka auttavat reflektoivaa henkilöä tekemään päätöksen pääkysymyksestä - mennäkö vai eikö psykologiseen koulutukseen. Käsitteen "koulutus" määritelmä Huomattakoon, että sanalle "koulutus" ei ole yleisesti hyväksyttyä määritelmää, mutta koulutuksen valinneen on järkevää tutustua joihinkin tulkintoihin saadakseen käsityksen peruskäsitteestä. otsikon kysymyksestä. Termi "koulutus" tulee englannin sanasta "training" ja sillä on useita merkityksiä: valmistautuminen, koulutus, koulutus jne. Kotipsykologiassa koulutuksella tarkoitetaan useimmiten yhtä johtavista aktiivisista opetusmenetelmistä, jonka tavoitteena on lisätä henkilön yleistä, kognitiivista ja ammatillista pätevyyttä, mukaan lukien itsetuntemuksen, itsesääntelyn, kommunikaatio-, ihmis- ja ryhmien välisten taitojen kehittäminen. vuorovaikutus, ammatilliset taidot jne. TOINEN AVAINHETKI. 5 myyttiä treeneistä Valmennusten historia ulottuu sadan vuoden taakse. Ja tänä aikana on muodostunut vakiintuneita väärinkäsityksiä ja myyttejä harjoittelusta. Tarkastellaan niitä, joita pidetään tällä hetkellä tärkeimpinä. Myytti 1. Koulutukset ovat itse asiassa lahko. Jos muistamme lahkon tunnetut ominaisuudet, niin lahko on ensinnäkin suljettu organisaatio (yleensä uskonnollinen), useimmiten selkeällä johdolla (guru), joka kattaa ihmiset, jotka ovat toisinaan aivan erilaisia. tietyt kriteerit (esimerkiksi ikä, sosiaalinen asema jne.). Koulutus on avoin järjestelmä, johon voi liittyä kuka tahansa koulutuksen kohdeyleisö (jos koulutus on suunnattu aikuisille, niin on selvää, ettei teinillä ole siellä mitään tekemistä). Koulutuksen suorittaa henkilö (tai useampi), jolla on siihen oikeus, koulutusasiakirjalla vahvistettu, eikä vain johtamispotentiaalia. Lahko vaatii tiettyjä vaikuttamismenetelmiä (pääasiassa manipuloivaa). ja osallistujien omaisuusedut. Koulutus ei väitä olevan kyse ihmisen omaisuudesta ja taloudellisesta pääomasta, päinvastoin, se tarjoaa usein työkaluja hänen hyvinvointinsa lisäämiseen epätäydellinen) vain harvoille valituille, vihittyille, tavalla tai toisella lähellä johtajagurua. Koulutuksessa jokainen saa kaiken tiedon koulutuksen aiheesta riippumatta siitä, kuinka perehtynyt koulutukseen osallistuja on johtajan kanssa Ei ole vain riippuvuutta gurusta, vaan myös melko voimakasta painetta muilta kannattajilta. Voit suorittaa koulutuksen milloin tahansa - koulutukseen ei ole velvollisuutta, etenkään vastoin omaa tahtoasi. Valmennuksen päätyttyä riippuvuutta kouluttajasta ei synny (vaikka siihen jostain syystä pyrkisikin, kouluttaja auttaa sinua näkemään tämän ongelman ja neuvoo kuinka ratkaista se). Sekä koulutuksen aikana että koko koulutuksen suoritettuaan henkilö on vapaa omassa käytössääntoiminta: se on hänen valintansa, mitä ja miten hän tekee nyt ja tulevaisuudessa. Rahoituspyramideissa (tai verkostomarkkinoinnissa) osallistuja saa rahallisen palkkion uusien asiakkaiden houkuttelemisesta. Motivaatio tässä tapauksessa: "Mitä enemmän ihmisiä suosittelen, sitä enemmän rahaa ansaitsen." Kutsumalla ihmisiä koulutukseen henkilö voi saada tietyn alennuksen (ns. "ystävällinen alennus", joka on useimmiten 5-10% koulutuksen hinnasta), mutta motivaatio on erilainen: "Olen muuttunut Minä ja minä haluan myös ihmisten kehittyvän ympärilläni. Ensimmäisessä tapauksessa ihminen työskentelee ennen kaikkea hyvinvoinnin parantamiseksi, toiseksi tiettyjen taitojen määrän lisäämiseksi ja/tai laadun parantamiseksi. ihmisistä hänen ympäristöstään. Toisin sanoen osallistuja haluaa "meitä on enemmän", "että olisimme hyödyllisempiä toisillemme ja ymmärtäisimme toisiamme paremmin". On huomionarvoista, että suoritettu koulutus auttaa osallistujia ymmärtämään vastuunsa paitsi itsestään , mutta myös muille ihmisille. Siksi koulutuksen tarjoaja koskee niitä ihmisiä, jotka täyttävät koulutuksen kohdeyleisön kannalta yhden tärkeimmistä kriteereistä - tulevalla osallistujalla on oltava sopiva henkilökohtainen kypsyys. Itse asiassa koulutus on rahan ja ajan hukkaa. Harrastelijoita ja ei-ammattilaisia ​​valitettavasti löytyy eri aloilta, eikä koulutus ole poikkeus. Mutta puhumme sinulle koulutuksista, olettaen aluksi, että niitä johtavat pätevät asiantuntijat, joilla on tietoa ja kokemusta tällä alalla. Koulutusta (tai koulutusohjelmaa) kehitettäessä he ottavat huomioon sen kohdeyleisön, tarkoituksen, tuloksen ja menetelmät. Tiedämme, että koulutus on ryhmätyömuoto. Koulutuksessa on toisaalta johtaja (kouluttaja), toisaalta tietyistä osallistujista koostuva ryhmä. Harjoittelun tavoitteiden saavuttamiseksi ja tiettyjen tulosten saavuttamiseksi on siirryttävä molempiin suuntiin. Valmentaja kantaa oman osuutensa koulutuksen tehokkuudesta - hän sovittaa materiaalin ryhmään ja optimaalisesti. sitä varten (ottaen huomioon sellaiset indikaattorit kuin ryhmädynamiikka, ryhmän älyllinen taso, aiheen opiskelun keskimääräinen eteneminen jne.) johtaa tunteja. Ryhmän osallistujat omalta osaltaan kantavat oman osuutensa vastuusta - he näkevät tietoa, osallistuvat harjoituksiin, keskusteluihin, tekevät läksyjä (tätä tapahtuu) jne. Ja jos molemmat osapuolet ovat päättäväisiä ja tekevät työtä varmistaakseen koulutuksen tehokkuuden, Sitä siitä tulee. Valmentaja on ilmeisesti valmis ja toimii. Mutta jos joku ryhmästä eri syistä välttelee työtään, vastuutaan ("ei käytä rahojaan ja aikaansa"), niin tuloksella ei ole vastaavia tuloksia koulutukseen osallistujalle - ei myöskään kouluttaja tai muut ryhmän jäsenet. Ja siksi jotkut ihmiset antavat koulutuksen jälkeen positiivisen arvion siitä, koska... osallistuja hyötyy itseensä panostetusta ja työskennellystä rahasta ja ajasta, ja joku sanoo, että koulutus on "haaskausta", koska hän on häviäjä, koska panostivat rahojaan ja aikaansa, mutta eivät selvinneet siitä, että suurin osa jälkimmäisistä puhuu jatkossakin koulutusten hyödyttömyydestä ja kohtelee turhaan skeptisesti niitä, jotka haluaisivat osallistua niihin (tai osallistuvat jo) ja jotka kutsuvat heidät mukaan. Ja vielä yksi fakta - ne, jotka eivät ole koskaan olleet niissä, pitävät harjoituksia "tyhjinä". Itse asiassa harjoittelu voi tuhota. Monet ovat huomanneet, että sosiaalisten verkostojen seinillä kasvaa päivittäin runsaasti lainauksia, joilla on yleinen merkitys ”jos haluat uuden, paremman elämän, nouse ylös ja ala tekemään jotain uutta”. Mutta useimmat niistä, jotka lainaavat vain lainauksia ja rajoittavat itseään, pysyen mukavuusalueellaan (eli oleskelevat sillä tietoisuuden tasolla, joka muokkaa heidän elämäänsä tänään). mukavuusalueen ulkopuolella - selvittää ja testataUusi. Se on kuin koulussa - toiselle luokalle siirtyminen merkitsee muutosta, tietoisuuden asenteiden laajenemista, muuten kukaan meistä ei olisi valmistunut ensimmäisestä Toisin sanoen tietoisuuden asenteiden muuttaminen, uuden kokemuksen hankkiminen on pakollinen osa HYVÄN koulutuksen osalta - ja me puhumme -, muistutan, että hyvä ammattilainen koulutus ei ole osa koulutuksen tavoitteita. Koulutuksessa oletetaan "ympäristöystävällisyyttä". Eli koulutuksen vaikutus säilyttää yksilön sisäiset perustat - itsetunto, itsekunnioitus. Toinen asia on, että heistä tulee tietoisempia, järkeviä ja todellista tilannetta vastaavia. Tapahtuu, että tämä itsesi näkeminen sellaisena kuin olet, voi olla vaikeaa ja stressaavaa. Mutta muutos - todellinen muutos - on aluksi hälyttävä ja voi olla vaikeaa. Ja jos tähän lisätään myytit harjoittelusta "zombointi"-, "aivopesu"- ja muut kauhutarinat, niin liian varovaiselle henkilölle, joka havaitsee. kaikki uudet mahdollisuudet pelon suodattimen läpi, mikä tahansa koulutus näyttää uhkalta. Viktor Frankl, itävaltalainen psykiatri, psykologi ja neurologi, entinen natsien keskitysleirin vanki, kirjoitti teoksessaan "Man's Search for Meaning": "Kaikki. voidaan ottaa pois ihmiseltä, paitsi yksi asia: viimeinen hiukkanen ihmisen vapautta - vapaus valitse oma asenne missä tahansa tilanteessa, valitse oma polkusi." Joten: koulutus ei ole keskitysleiri. Kukaan ei pakota häntä muuttamaan henkisiä asenteitaan vastoin ihmisen tahtoa. Mitä tehdä, jos haluat mennä treeneihin, mutta silti pelkäät sosiaaliset verkostot, lue arvosteluja. Kysy koulutuksen vakavuusasteesta. International Association of Personal Development Professionals toteaa, että 3 vakavuustasoa. Pehmeä, hellävarainen, maksimaalisen ympäristöystävällinen koulutus, joka on suunniteltu suurelle yleisölle ja jossa on kohtalainen kuormitus. On mahdollista käyttää kovia ja provosoivia tekniikoita Jos sinulla on lempeä, haavoittuva sielu, tarvitset pehmeitä harjoituksia Jos tunnet sisäisen voimasi, olet tarpeeksi itsevarma ja kriittinen, sinulla on suora tie kovaan harjoitteluun (esimerkiksi tässä ehdottomasti amerikkalaisen Lifespring-menetelmän mukaan suoritetut koulutukset, vaikka todellisuudessa niitä voidaan kutsua eri tavalla, jos et ole kovin herkkä, mutta et myöskään pidä itseäsi kovin vahvana ihmisenä, valitse koulutukset). matala tai keskivaikea Jos tämä ei auta, niin älä mene koulutukseen.* Psykologisen koulutusstudion "Integra" elokuvakoulutukset ovat matalan ja keskivakavuuden rajoissa. Kurssin aikana osallistujat keskustelevat ja analysoivat videomateriaalia ja harjoituksia, mutta eivät anna omaa erityistä elämäntilannetaan pohdittavaksi. Tässä mielessä elokuvakoulutus on inhimillinen ja ympäristöystävällinen tapa tuntea itseään. Hyvän harjoittelun aikana kehittyy erityinen ilmapiiri - psykologisen turvallisuuden, hyväntahtoisuuden, vapauden ilmaista ajatuksia ja tunteita ilmapiiri. Jokainen osallistuja saa paljon vilpitöntä, kiinnostunutta huomiota muilta ryhmän jäseniltä. Tästä johtuen koulutusryhmän työskentelyn tietyssä vaiheessa sen osallistujia alkaa yhdistää luottamus ja keskinäinen avunanto sekä arvo yhtenäisyys. . Harjoittelun ulkopuolella ihminen ei voi aina olla sellaisessa tuen, hyväksynnän, vapauden ja vilpittömyyden ilmapiirissä. Ja siksi kysymys koulutusriippuvuudesta voi tulla joillekin ihmisille ajankohtainen. Mutta yksi koulutukseen osallistujan päätehtävistä on siirtää ja mukauttaa hankittuja kokemuksia ja taitoja arkeen. Ja tämä siirto, tämä todellisen muutoksen halu tekee ihmisen harjoittelun jälkeisestä elämästä mielenkiintoisemman, tapahtumarikkaamman ja täydellisemmän. Toisin sanoen koulutuksesta hyötyneet valmistuneet menevät mielelläänitsenäistä uintia, todella monimuotoisemman, elinvoimaisemman ja aktiivisemman elämän hankkimista. Eikä heillä ole motivaatiota juosta heti toiseen treeniin Niille, jotka enimmäkseen "istuivat" koulutuksessa ja olivat passiivisia, on vaikeampi siirtää saatuja kokemuksia arkeen, joten heillä on usein illuusio, että vain. treenin aikana elämä on jännittävää ja vain treeneissä voi olla oma itsensä, mutta elämä on tylsää. Ja tällainen henkilö voi paeta tavallisesta elämästä uuteen koulutukseen käyttämättä koskaan hankittuja työkaluja todellisiin asioihin. On syytä huomata, että koulutuksen aikana ohjaaja ennakoi tämän tilanteen tietylle osallistujalle, auttaa häntä ymmärtämään nousevaa. riippuvuutta ja yhdessä etsimään tapoja ratkaista tämä ongelma . Valmentajan ammattitaito määräytyy muun muassa siitä, kuinka tarkasti hän koko koulutuksen ajan valvoo osallistujan kykyä ja valmiutta siirtää hankitut työkalut koulutuksen jälkeiseen jaksoon Huomio: psykologit suosittelevat koulutusta korkeintaan kerran kolmessa kuukaudessa . Jos harjoittelu on pitkittynyt (pitkäaikainen, 1-3 kuukautta), niin sen jälkeen on riippuvuuden ehkäisykeinona suositeltavaa osallistua seuraavaan koulutukseen aikaisintaan kuukauden tai kahden kuluttua. KOLMAS AVAINPISTE. 5 kriteeriä koulutuksen valinnassa Selvitetään vielä kerran, että käsikirjassamme selvennämme psykologiseen koulutukseen liittyviä asioita. Valmennuksissa keskityttiin laadullisesti uusiin, positiivisiin muutoksiin terveessä ihmisessä, ensisijaisesti henkilökohtaisesti.1. Psykologista koulutusta valittaessa (esimerkiksi myyntikoulutuksen sijaan) tulee ennen kaikkea kiinnittää huomiota kouluttajaan: hänen maailmankuvaansa, ammattitaitoaan ja henkilökohtaista osaamistaan. Sinun on ensin kysyttävä itseltäsi kysymys - kuka tämä henkilö on: mikä on hänen koulutuksensa, sosiaalinen asemansa, työpaikkansa, tulonsa, mitä hän "hengittää", mikä muuta häntä kiinnostaa koulutusten suorittamisen lisäksi. Kun annat itsellesi enemmän tai vähemmän selkeitä vastauksia näihin kysymyksiin, voit siirtyä seuraavaan valintaan. Mutta miksi valmentajan persoonallisuus on niin tärkeä ja henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia. Loppujen lopuksi tämä määrittää hänen elämänsä "tässä ja nyt" - tilan, jossa hän on. Tämä muodostaa luokkien näkymätön psykologisen perustan. Jos olet tyytyväinen valmentajan kuntoon, olet todennäköisesti tyytyväinen koulutukseen. Ja jos ei, niin miksi mennä ja oppia ihmiseltä, jonka tilasta et pidä vain ihmisiä, jotka sopivat tai eivät toisilleen. 2. Seuraava tärkeä tekijä koulutuksen valinnassa on sen muodollinen puoli: perustiedot koulutuksesta. Yleensä sen pitäisi olla "läpinäkyvä" - ymmärrettävää ja ymmärrettävää. Koulutukseen liittyvien tietojen tulee sisältää: otsikko, tarkoitus, odotettu tulos ja työmenetelmät. Ohjelmaan osallistuminen on tervetullutta. Jos nämä komponentit ovat yhteydessä toisiinsa, tämä voi tarkoittaa, että valmentaja tietää, mistä hän puhuu. Tässä kannattaa kiinnittää huomiota kohdeyleisön kuvaukseen (joille koulutus on tarkoitettu) ja selvittää kuulutko tämän koulutuksen kohdeyleisöön.* Integra-elokuvakoulutuksessa on molemmat yleiset säännökset (kohde, tavoite, tulos, menetelmät) ja omat erityispiirteet, jotka esitetään lyhyesti ennen erityistä koulutusohjelmaa.3. Koulutuksesta valmistuneiden palautteeseen kannattaa kiinnittää huomiota. Suosittelemme, että et vain lue niitä, vaan myös katso, ovatko ne oikeiden ihmisten arvosteluja (esimerkiksi voitko vierailla heidän sivuillaan sosiaalisissa verkostoissa). Palaute läheisiltä ihmisiltä hengeltä, maailmankatsomuksesta, koulutustasosta, luonnetyypistä ja emotionaalisuudesta voi yleensä olla informatiivisempaa.4. Toinen plustekijä on vieraskokous tai esittelyistunto (demokoulutus). Tämä tapaaminen voi auttaa paitsi tutustumaan paremmin kouluttajaan, hänen maailmankuvaansa ja työskentelytavoihinsa, myös antaa sinulle todellisen käsityksen siitä, mitä koulutuksen aikana suunnilleen tapahtuu. Ja mikä ei ole vähempää!