Kirjoittajalta: "Mitä tahansa sanaa sanot, sen kuulet vastauksena" Homer. Vanhemmat kommunikoivat lapsensa kanssa päivittäin. Monissa perheissä tämä keskustelu koskee vain bisnestä. ”Oletko oppinut, pese kätesi, siivoa jälkesi...” Keskustelut poikkeavat harvoin hänen kokemuksistaan, siitä, mikä häntä huolestuttaa ja kiihottaa. Tämä muistuttaa hyvin tiukan autoritaarisen johtajan tyyliä. Tilauksia, raportteja..., vastalauseita ei hyväksytä melkein koskaan, ja vaatimukset ovat erittäin tiukat. Tällaisen yrityksen työntekijä voi irtisanoutua, mutta perheen lapsella ei ole tätä mahdollisuutta, hänen on sopeuduttava tai kestettävä, niin hän voi kapinoida. Ohjaajalla on, vaikkakin suuri, mutta rajallinen valta, mutta vanhempaa ei rajoita melkein mikään. Lapsi on täysin riippuvainen hänestä, lisäksi hän ei vieläkään osaa ilmaista valituksiaan, koska hän ei yksinkertaisesti ymmärrä, kuinka sen pitäisi olla. Tämä vertailu saattaa tuntua liioitellulta, mutta haluan vanhempien ajattelevan suhteitaan lapsiinsa. Niissä he usein sivuuttavat lapsen sisäisen elämän. Sotku huoneessa on niin pieni asia verrattuna onnettomaan rakkauteen, ja riita ystävän kanssa vaikuttaa suuresti itsetuntoon ja ylipäätään, kuinka väsynyt olen viemään tätä typerää roskaa! Vanhemmalle järjestys on tärkeämpää, mutta voit rakastua sata kertaa enemmän. Miten löytää kompromissi välttämättömyyden ja tunteiden välillä, kenen pitäisi olla ensimmäinen, joka kohtaa puolivälissä? Tarvitseeko sitä pakottaa? Valitettavasti emme opeta koulutusta. Näin vanhemmat kasvatettiin, näin he kasvattavat lapsiaan. Heitä, vanhempia, ei myöskään kuultu vanhempien kannalta, ulkoinen hyvinvointi oli myös tärkeämpää, jotta kaikki olisi kuin ihmisten. He kokivat myös kipua ja väärinymmärrystä, he myös sulkeutuivat itseensä, käyttäytyivät ilkeästi ja tarvitsivat todella lämpöä. - Sait taas C:n matematiikasta - Inhoan matematiikkaa ja matematiikkaa, en muista näitä kaavoja - voit, sinun täytyy oppia, opiskella lisää, muuten et pääse yliopistoon - se ei ole mielenkiintoista - kaikki on mielenkiintoista kun tiedät sen, sinun täytyy istua alas ja opiskella, ei Jos korjaat kolme, sammutan Internetin. Tämä tai vastaava dialogi ei yllätä monia vanhempia. Hän näyttää tutulta. Yritetään tarkastella sitä lähemmin. Lapsi sanoo, että matematiikka antaa hänelle vahvoja tunteita, koska se ei toimi. Täällä on tuomitsemisen pelko, epäilys kyvyistään, tuen pyyntö, aggressio. Tämä tunteiden ja tunteiden kirjo vaikeuttaa keskittymistä matematiikkaan. Tunnesuppilo pilaa tunnelman, hän yrittää ajatella vähemmän. Äiti jättää tämän huomiotta, hän ei kuule lasta, hän sanoo yleisiä totuuksia, jotka aiheuttavat vain ärsytystä ja vastustusta. Hänen sanansa eivät sisällä tärkeintä, mitä hänen lapsensa todella tarvitsee - kokemusten ymmärtämistä ja hyväksymistä. Hänen piiloviestinsä voidaan tulkita seuraavasti: En ole kiinnostunut kokemuksistasi, ne ovat vääriä, minulle on tärkeää, että opiskelet hyvin, joten unohda ne ja kuuntele minua, muuten seuraa rangaistus. Tätä ei lähetetä vain kerran, vaan päivittäin vastaavien dialogien kautta. Näin muodostuu vieraantumiseen tähtäävä asenne: älä kuuntele itseäsi, sopeudu muiden vaatimuksiin. Lapsi ei voi vastustaa tätä, hän ei ymmärrä, mutta hän oppii. Kokeillaan toisin: - Sait taas C:n matematiikassa - Vihaan matematiikkaa ja matematiikkaa, en muista näitä kaavoja - Tiedän inhosi numeroita kohtaan, en myöskään ollut kovin hyvä siinä, kun se ei toimi ulos, se raivostuttaa minua - en halua tehdä sitä - yritetään etsiä vaihtoehtoja kuinka käsitellä tätä, koska sinun on silti luovuttava, minä haluan auttaa sinua lapsen negatiiviset tunteet, antaa heille mahdollisuuden saada ne ja ilmaista ne. He puhuvat samaa kieltä. Lapsi tuntee tukea ja osallistumista, juuri sitä, mitä tarvitaan selviytymään ei kaikkein vaikeimman ongelman, eli matematiikan, kanssa. Dialogin olemus on täysin erilainen, tässä on ymmärrystä ja hyväksyntää - jotain, mikä myöhemmin niin paljon puuttuu, jotain, jota aikuinen etsii muilta osin, joskus tuo mukanaan.