Pourquoi avons-nous besoin d'une famille ! Aujourd'hui, je vais aborder un sujet étrange, mais comme le montre la pratique, il est important que je tombe sur une idée un peu déformée, et parfois beaucoup. de la fonction de la famille dans la vie d'un enfant. Essayons de le comprendre. La famille est donc le lieu où un enfant peut survivre et devenir un adulte indépendant. Les principales fonctions de la famille : - Fournir des ressources pour sa survie (nourriture, abri, vêtements, soins et soins de santé) - Protection. (en toutes circonstances, l'enfant doit avoir droit à la protection) il arrive souvent qu'un enfant souffre davantage d'injustice et de cruauté à la maison qu'en dehors de la famille. Il peut s'agir d'enfants plus âgés, dont les parents doivent parfois aussi se protéger, il peut s'agir de l'un des parents - la tâche du second est alors de légaliser et d'en discuter en apportant des amendements. Un enfant vient dans une famille et vit selon les règles familiales, mais à certains moments ou dans certains domaines, l'enfant a aussi le droit de modifier les règles familiales pour tenir compte de ses besoins. - Enseigner les compétences et les règles sociales. C'est généralement la fonction la plus pénible ; personne n'enseigne aux parents comment être parents, et parfois ce n'est pas si facile. Laissez-moi vous donner un exemple : je fais la queue, il y a plusieurs autres femmes là-bas, dont deux avec des enfants, un garçon d'environ 6 ans et une fille de 2,5 à 3 ans. La fille saute activement et s'invente des choses amusantes, et le garçon la regarde avec intérêt et a clairement du mal à commencer un jeu avec elle. La mère du garçon se tient à distance et ne l'aide pas, mais le regarde avec méfiance. La fille a eu l'idée de sauter des marches et le garçon a essayé, la mère a grondé le garçon. Il regarda, regarda la fille avec envie et la poussa, elle tomba presque et fondit en larmes. Le garçon s'est figé, sa mère l'a regardé et n'a rien dit, la mère de la fille l'a prise dans ses bras et ne l'a pas lâchée. J'ai ensuite longuement réfléchi à cette situation, car c'est justement ces moments-là. nous pouvons apprendre aux enfants à faire face et à trouver des moyens de s'en sortir. Que pourrait faire la mère du garçon ? Lui dire que c'était mal et l'aider à s'excuser, 👆ne pas le forcer à s'excuser, mais l'aider, par exemple, à s'excuser elle-même auprès de la mère de la fille, puis lui proposer de l'aider à parler à la fille et peut-être un peu plus. puis dites les mots pour lui.🌱Racontez une histoire de votre enfance sur la difficulté d'être amis et ce qui a aidé.🌱Je pense qu'il serait important de prendre la position non pas d'un juge, mais d'un assistant qui n'est pas venu pour condamner, mais pour aider à corriger ce qui s'était déjà produit. De même, dans d’autres situations, nous, en tant que parents, sommes le principal miroir des actions des enfants. Nous donnons des noms aux actions et n'abandonnons pas l'enfant pour avoir commis cette action, mais aidons à la corriger. Ensuite, l'enfant acquiert l'expérience qu'il peut faire des erreurs et que cela peut être corrigé. La peur de l'erreur ne se formera pas avec autant d'acuité ; il sera désagréable de se tromper, mais cette peur ne sera pas paralysante. Nous enseignons à l'enfant non seulement les règles, mais nous l'aidons également à se connaître, à connaître ses forces, nous lui apprenons à découvrir ce qui lui arrive, quel genre de sentiments il éprouve et comment faire face à ces sentiments. En reprenant le même exemple, il serait bon que la mère du garçon remarque son intérêt et ses difficultés. Dis : tu veux jouer avec une fille ? Vous ne savez pas comment jouer avec elle ? Et puis expliquez-lui qu'elle est encore petite et que vous devez jouer avec elle avec précaution, qu'elle ne pourra pas soutenir l'intrigue du jeu qui vous intéresse, mais rebondira comme une balle. Parce qu'à cet âge, tous les enfants jouent comme ça et toi, tu as joué comme ça. À ce stade, les enfants commencent généralement à poser des questions sur leur enfance, ce qui est également très important. 💔On peut y parler d'une famille dysfonctionnelle : - où l'enfant n'apprend pas à s'en sortir, mais est puni pour ses échecs. - où les restrictions ne sont pas prises en compte (liées à l'âge : par exemple, il faut cuisiner à 8-9 ans ; physiques : fatigue, caractéristiques de santé, niveau de stress ; mentales : rythme, caractéristiques de la mémoire et des processus de pensée, où l'enfant n'est pas aidé à comprendre de quel type d'intelligence il dispose et comment utiliser efficacement ce que vous avez, et quand des exigences sont faites sur ce que vous devriez être.) - où la responsabilité n'est pas partagée, mais est entièrement placée sur l'enfant (pour partager la responsabilité, c'est accepter le fait que dans des conditions.