Lapset kehittyvät eri tavalla, kukin omaan rytmiinsä. Mutta kehityksessä on tietty luonnollinen syklinen luonne. Mielikuvituksellista ajattelua, taiteellista havaintoa ja yleistä puhekehitystä ohjaava oikea aivopuolisko on aktiivinen 6-7 vuoden ikään asti. Sen jälkeen vasen aivopuolisko käynnistyy ja ottaa ohjat omiin käsiinsä. Looginen ajattelu, ihmissuhteet ja sanallinen kehitys kiihtyvät. Siksi ensimmäinen kerta ensimmäisellä luokalla (koulussa) Ja jos on parempi korjata alle 6-7-vuotiasta lasta pelien, epäsuorien ohjeiden, henkilökohtaisen puheesimerkin, käyttäytymisen avulla, niin se on jo tarpeen 7:n jälkeen. kehittää tiettyjen menetelmien taktiikoita, suoria vetoomuksia ja vertailuja. Alle 7-vuotiaat eivät ota vastaan ​​kritiikkiä ja korjauksia, kuten: puhu oikein, älä juokse, rauhoitu. He näkevät maailman kokonaisuutena ilman pirstoutumista, joten kaikki moraaliset opetukset ovat heille käsittämättömiä. Lapsi ei reagoi kieltoihin. Mitä tehdä tässä tapauksessa? Mitkä resurssit auttavat sinua olemaan harmonisessa vuorovaikutuksessa lapsesi kanssa ja lapsesi kanssasi ja ympärilläsi olevan maailman kanssa? Mikä on paras tapa vaikuttaa lasten kehitykseen traumoimatta heitä emotionaalisesti? Aikuisen on opittava osallistumaan elämän peliin. Mitä tämä tarkoittaa, se tarkoittaa, että on helpompi ja iloisempi havaita ristiriitaisuuksia ja epäjohdonmukaisuuksia lapsisuhteissa. Poikani, joka oli 4-vuotias, alkoi usein kertoa minulle: - Äiti, hymyile)) Lapsen halu olla. tunnistettu, havaittava, "elävä" stimuloi se ylittää kurinalaisuuden ja järjestyksen. Kaikki rikkomukset herättävät muiden huomion. Äidin huomiosta käydään kamppailua. Ja kun aloin yksinkertaisesti iloita hänestä, hänen ainutlaatuisuudestaan, hyväksyä hänet lahjana, sitten huonot teot katosivat, tai pikemminkin siirtyivät tietoisempien vaiheeseen. Poikani tajusi, että rakastan ja hyväksyn hänet kaikesta huolimatta. Hän sai sisäisen itseluottamuksen ja rauhan. Eli hänen toimintansa sai johdonmukaisemman aseman - hän alkoi kuunnella ja kuulla minua. Myös keksittyjen tarinoiden soittaminen, satukuvaan pääseminen, toimii erittäin hyvin. Lapset eivät halua erottaa satuja tosielämästä. Mielikuvituksen työ on erittäin tärkeää ennen 7 vuoden ikää. Tästä riippuu lapsen tulevaisuuden luottamus, nimittäin hänen kykynsä löytää ulospääsy vaikeista tilanteista, olla johtaja, tehdä päätöksiä, jos lapsesi ei esimerkiksi kategorisesti halua mennä nukkumaan, syömään tai mennä puutarha. Siirrä keskustelu hänen kanssaan assosiaatioihin kuvitteellisiin hahmoihin tai hänen suosikkisankareihinsa. Näin voit siirtää lapsen huomion kieltäytymisestä satujen salaiseen maailmaan - syö, nuku ja muutu sankariksi - sano taikasana ja ovi aukeaa; tässä mekossa näytät prinsessalta, tässä tuhkimolta, mikä kuva on sinua lähempänä tänään - jos laitat itse lelut pois, niin taikasiili tuo sinulle lisää - tiesitkö, että puut? ovat elossa ja he pyysivät minua hiljaa olemaan huutamatta - tänään ystävällinen tonttu odottaa sinua puutarhassa, jänis, kilpikonna jne. - hän (s) soitti minulle aamulla ja pyysi sinua tulemaan... tapa, jolla puhumme, mitä tarkalleen sanomme, millä sävyllä, mitä tunnetta käytämme, liittyy sanaan, lasten heijastava käyttäytyminen riippuu muista: lapsi saa tunteidesi kautta itselleen signaalin ”Äiti rakastaa minua vai ei Rakasta minua.” Lapset eivät ymmärrä, että voit yksinkertaisesti olla ilman mielialaa - he alkavat kohottaa tätä mielialaa sinulle oikkujen ja röyhkeän käytöksen avulla. Et voi tukahduttaa tunteitasi, ne on ilmaistava, ilmaistava. Omien ja lastesi tunteiden huomiotta jättäminen johtaa syvään kaunaan ja henkiseen traumaan. Siksi sinun tulee aina puhua lapsillesi tunteistasi, ilmaista tunteita ja selittää, että olen vihainen teoistasi, olen iloinen puolestasi, häpeän sitä. käytöksesi, minusta on hassua, miten sanot... ja he ymmärtävät sinua ja tuntevat olevansa rakastettuja, tärkeitä, ainutlaatuisia sinulle.