De l'auteur : Je m'écris aussi Actuellement, le métier de psychologue occupe systématiquement une « place gagnante » dans la cote de popularité. Entre autres professions, la psychologie, en tant qu'activité d'avenir, figure depuis plus de dix années consécutives parmi les trois disciplines les plus recherchées, aux côtés du droit et de l'économie. Il me semble que c'est précisément la popularité de la psychologie qui caractérise de manière fiable le système de valeurs des jeunes de notre époque. Et en même temps, paradoxalement, c'est la popularité de la psychologie qui donne une idée des particularités des problèmes non seulement des jeunes ou des groupes sociaux, mais aussi de notre société moderne dans son ensemble. Être psychologue est prestigieux. Devenir psychologue est important pour acquérir de la force et du pouvoir personnels, avant tout sur soi-même. La compétence dans le domaine de la psychologie théorique et pratique est nécessaire à l’évolution personnelle et à l’assistance psychologique des personnes. Quoi qu'il en soit, si vous êtes en mesure de fournir une assistance compétente à d'autres personnes, cela est bien sûr très, très important pour votre propre stabilité et votre sentiment de bien-être personnel. Le manque de stabilité personnelle et de force personnelle se transforme chez de nombreux jeunes en un désir persistant d'acquérir du pouvoir et du pouvoir sur eux-mêmes et sur les autres. La « motivation personnelle », qui domine le désir d’un jeune de devenir psychologue, est le filtre le plus puissant pour maîtriser cette spécialité. Et c’est précisément cette circonstance qui distingue le plus sérieusement l’enseignement de la psychologie de l’enseignement de toute autre profession. L’intérêt personnel et la sélectivité personnelle rendent l’apprentissage largement subjectif. En soulignant ce caractère expressif de la formation de psychologue, je poursuis l'idée que pour réussir réellement dans la profession, il est extrêmement important qu'un jeune spécialiste entame le processus de « resubjectivation » littéralement dès les premiers pas. Il est important dans le travail d'un psychologue d'apprendre le plus tôt possible à se concentrer sur des modèles objectifs dans l'organisation de l'expérience et du comportement d'autres personnes ayant besoin de services psychologiques (aide, correction, coaching, etc.). Et ainsi surmonter les limites de l’enseignement d’un métier. Un jeune psychologue doit surmonter ce qu’on appelle le « complexe de compétences ». Ce « complexe » se forme dans le processus d'enseignement d'une spécialité par une sorte de « saturation » d'un étudiant psychologue en informations théoriques. Les attitudes de motivation personnelles qui exprimaient principalement leurs propres problèmes personnels s'avèrent être les principaux facteurs générateurs de sens dans la formation psychologique professionnelle des étudiants des spécialités psychologiques. Un étudiant en psychologie n'a aucune idée qu'étudier dans une faculté ou un département de psychologie ne résout en aucun cas ses problèmes personnels. Néanmoins, le diplômé a l’impression qu’une bonne base théorique est la clé de son bien-être et de son épanouissement personnel et professionnel. Mais hélas, la déception ne tarde pas à arriver. Un jeune psychologue qui s'efforce de travailler dans sa spécialité se retrouve confronté au fait qu'il « ne peut rien faire » ! Même avec une bonne éducation métropolitaine, il est incapable de répondre aux demandes d'aide psychologique. Le plus dégoûtant dans cette situation, tout d'abord, c'est qu'il n'est pas capable de s'aider dans ces situations qui, semble-t-il, sont restées dans le passé en raison de la formation. Aucun des vrais psychologues n'a réussi à contourner cette période de professionnalisation et, je dirais, de socialisation professionnelle de l'individu. Je crois que c'est chez les psychologues que cette contradiction entre une compétence théorique élevée et une extrême impréparation à l'activité pratique est la plus prononcée. La puissance de cette contradiction est si grande qu’elle « divise » littéralement la vision du monde professionnel en morceaux et oblige à une recherche paniquée de moyens de restaurer l’intégrité et d’acquérir une viabilité professionnelle. Pas beaucoup.