Kirjoittajalta: Teos julkaistiin XV kansainvälisen konferenssin "Teoreettinen" tieteellisten julkaisujen kokoelmassa and Clinical Aspects of Application of Bioresonance and Multiresonance Therapy", Moskova 2009. Oppimisprosessin taiteellisen lukutaidon vaikutuksen tutkiminen opiskelijoiden toiminnalliseen terveydentilaan ja psykoemotionaaliseen alueeseen. Volokitina O.V., Storozhenko Yu.A., Jurik O.G. Älykkäiden lääketieteellisten järjestelmien keskus "IMEDIS", Moskovan kaupungin valtion koulutuslaitos "Sergei Andriyakan Moskovan valtion erikoistunut akvarellikoulu museolla ja näyttelykompleksilla". Työn tarkoitus: Selvittää taiteellisen lukutaidon opetusprosessin vaikutus opiskelijoiden terveyteen ja psykoemotionaaliseen alueeseen. Materiaalit ja tutkimusmenetelmät: Työssä käytettiin seuraavia työkaluja: 1. Laite sähköpunktiodiagnostiikkaan, lääketestaukseen, adaptiiviseen bioresonanssihoitoon sekä sähkö-, magneetti- ja valohoitoon BAP:n ja BAZ:n mukaan, tietokoneistettu “IMEDIS-EXPERT”, rekisteröintitodistus nro FS 022a2005/2263-05, päivätty 16.9.2005. ART-prosessin aikana käytettiin aktiivista elektrodia, joka oli varustettu paineanturilla, jonka avulla käyttäjä pystyi ohjaamaan mittausta tarkkailemalla mittauspisteen (MP) anturin paineen arvoa [1].2. Diagnostinen kompleksi "NIMIRIDA". M. Luscherin värien mieltymystesti. Luscher-testillä voit mitata yksilön psykofyysistä tilaa [2]. Tutkimukseen osallistui 12 henkilöä. Tutkittavien iät vaihtelivat 12-50 vuoden välillä. Koeryhmä muodostettiin siten, että kokeeseen osallistui kaikkien opiskeluvuosien opiskelijat. Tutkimus koostui kolmesta osasta: 1. Selvittävä osa suoritettiin taidelukutaidon oppitunnin aattona. Tutkimuksen tässä vaiheessa koehenkilöille suoritettiin psykologinen tutkimus Luscherin väritestillä. Ja VTR-tutkimus seuraaville markkereille: - geopatogeeninen kuorma, - radioaktiivinen, - sähkömagneettinen, - psyko-vegetatiivinen, - immuunijärjestelmä Tutkimustulosten perusteella jokaisesta koehenkilöstä kirjattiin: - kuormituksen tyyppi ja aste johon keho antoi resonoivan vasteen ART:n aikana - tunnetila, ahdistuneisuusaste ja psykologisen tutkimuksen aikana havaittu käyttäytymisvektori. 2. Muodostava osa. Osallistujat hallitsivat taiteellista lukutaitoa S. Andriyakan menetelmällä.3. Kontrolliosuus suoritettiin harjoituksen jälkeen. Tässä vaiheessa suoritettiin toistuva psykologinen ja ART-tutkimus saman kaavan mukaan kuin varmistusvaiheessa. Tutkimuksen tulokset: Vertailevat tulokset psykologisen tutkimuksen toteamis- ja kontrollivaiheista kaikille ryhmille - M. Luscherin väripreferenssitesti on esitetty taulukossa 1. Taulukko 1. Nro ennen tilan ahdistusta Käyttäytymisnormit tila ahdistus Normit käyttäytyminen 1. ahdistuneisuus Lievä, ↑normin yli - tavallinen Poissa, ↑ Normaali - 2. tavallinen Kevyt ↑ Epänormaali - normaali Lievä Normaali + 3. jännitys Lievä ↑ Normaalia yli - normaali Kevyt ↓ Yli normaali + 4. epäluottamus Ilmaistu ↑ Yli normaali - normaali epäluottamus Poissa Normi ​​+ 5. normaali Lievä ↑ Normaalia yli - normaali Valo yli normaalin 6. normaali poissa Normaali - ahdistuneisuus Poissa ↑ Normaali -7 epäluottamusHelppo ↑ Normin ulkopuolella -epäluottamus on poissa ↓Epäluottamus on normaalia +8.epäluottamus. -epäluottamusPois ↑Yli kuin normi -9.väsymysPois ↓Yli kuin normi -väsymys Poissa ↓Normissa +10.tavallinenHelppo ↑ylempi kuin normi -Rento.Helppo ↓Normaalissa ↓Normaalissa ↓Epäluo normaalisti +11.epäluottamusta Normaali +12.tavallinenHelppo ↓Yli kuin normi +tavallinenHelppo ↓Yli kuin normi - Missä: ↑ - tarkoittaa psykologisen tilan nousua, ↓ - tarkoittaa psykologisen tilan laskua, + - tarkoittaa positiivista vaikutusta - - tarkoittaa negatiivista vaikutusta Taulukossa 1 on esitetty psykoemotionaalisten indikaattoreiden positiivinen dynamiikka.