Kirjoittajalta: Kun lapsi huomaa, että: "tänään halusin kirjoittaa kaiken itse ja kirjoitin sen, mutta huomenna ikään kuin en olisi edes ottanut selvää kirja”, niin vaikka vanhemmille tämä olisi kuinka epämiellyttävää ymmärtää, he itse ovat lähteitä, jotka johtavat tällaisiin seurauksiin. Seuraavaksi kerron tarkemmin, mistä syistä lapsi lakkaa haluamasta oppia. Haluaisin mainita yhden tyypillisen kysymyksen, joka usein huolestuttaa alakoululaisten vanhempia, jotka eivät ole käyneet luokseni. Ensimmäistä kertaa kysymysten aihe kuulostaa tältä: "En osaa selittää mitä lapsen pitää oppia?" KYSYMYS A:lta (sukupuoli F): Hei!! En voi selittää lapselle, että hänen täytyy opiskella Tyttäreni on 8-vuotias ja opiskelee mielellään... tänään halusin kirjoittaa kaiken itse ja kirjoitin ja huomenna ikäänkuin en edes!! ota kirja... sisään... viime aikoina olen jo alkanut huutaa ja nostaa kättäni hänelle... Se on hyvin epämiellyttävää ja kaikki käy yllättäen, olen niin hermostunut, etten nuku öisin ... VASTAUS PSYKOLOGI Ljubov Sergeevna Belovalta: "Hei, A. Kun lapsi kokee sen: "Tänään halusin kirjoittaa kaiken itse ja kirjoitin sen ylös, mutta huomenna ikään kuin en ottanut kirjaa käteen, ” niin, vaikka vanhemmille se olisi kuinka epämiellyttävää ymmärtää, he itse ovat lähteitä, jotka johtavat tällaisiin seurauksiin kaikki alkaa ennen koulua - koska vanhemmat eivät ole valmistaneet lasta tarpeeksi kouluun, kuinka usein vanhemmilla on oppimisvalmiudesta hyvin vähän yhteistä sen kanssa, mitä meidän toisen asteen koulutusjärjestelmämme lapselta vaatii. Otetaan esimerkiksi laajalle levinnyt myytti, jonka mukaan hyvän akateemisen suorituskyvyn tae on kyky lukea ja kirjoittaa painettuja kirjaimia esikouluikäisillä. Valitettavasti vain harvat ymmärtävät, että halu ja halu oppia on tärkeämpää kuin kirjainten tuntemus. Miten tämä tapahtuu? Se on hyvin yksinkertaista - useimmilla nykyaikaisilla lapsilla kuva on sama: hän on kiireinen joko television tai tabletin kanssa tai puhelimen kanssa tai opettelee lukemaan ja kirjoittamaan... hänellä ei ole aikaa peleille ja leluille. Kun lapsi on jo 8-vuotias, eikä hän vieläkään ole valmis oppimaan halulla ja innostuksella, tämä on syy ottaa yhteyttä lapsipsykologiin. Jos lapsi on jumissa "leikkijaksossa", vanhempien on neuvoteltava tästä asiasta lasten psykologilta - ratkaisemme tämän ongelman. Oppimismotivaation riittämättömyyteen 8-vuotiaana on useita syitä, joista pääpiirteittäin hahmottelin edellä, mutta jokainen tapaus on kuitenkin diagnosoitava ja paljastettava tarkasti, miten tämä tai toinen ongelman sotku on kehittynyt, mikä johtaa opiskelijan riittämättömään oppimismotivaatioon. . Päältäni voin suositella seuraavaa: + osoita selkeästi rakkautta lastasi kohtaan, ylistä ja ihaile hänen pienimpiäkin akateemisia saavutuksia. Kirjoitin yhden lauseen ilman tahroja tai virheitä - "fiksu tyttö"! Kehu usein ja ytimekkäästi + päästä lapsen hallinnasta hetkeksi irti, anna hänen tuntea, että hänestä huolehditaan paljon vähemmän kuin ennen + toivota lapsen aloitetta tervetulleeksi, anna hänen muuttua pienestä avustajaksi tasa-arvoinen perheenjäsen, jolla on omat kotitehtävänsä + anna lapsen oppia virheistään, hidasta halusi auttaa häntä, jos hänellä on vaikeuksia, rajoita apuasi uskoon, että hän tekee sen: ”Tule nyt, ajattele itse, tiedän, että voit ratkaista tämän ongelman itse. Uskon sinuun!" Kun kehitys on normaalia, lapsen tulee ensimmäisen luokan loppuun mennessä tehdä läksyt täysin itsenäisesti. Kaikki muut vaihtoehdot viittaavat siihen, että vanhemmat tekevät jotain väärin tai että lapsella on jokin kehityshäiriö. Muista - mitä pienempi lapsi, sitä enemmän hän tarvitsee hoitoa ja päinvastoin, iän myötä päästämme irti lapsemme hallinnasta yhä enemmän. Onnea ja!"