Kirjoittajalta: Täältä vanhemmat voivat löytää vaiheittaisia ​​suosituksia käyttäytymiseen lapsen kiusaamisen aikana Artikkeli on julkaistu henkilökohtaisella verkkosivustolla Lasten hysteria on hyvin yleinen ilmiö lasten ja vanhempien suhteiden alalla. Ja vanhempi ei aina tiedä, kuinka reagoida tähän ilmiöön siten, että hän ei luovu auktoriteettiasemastaan ​​​​ja samalla ylläpitää yhteyttä lapseensa. Tässä muistiossa ehdotetaan algoritmia vanhemman ympäristöystävälliselle käytökselle vastauksena lapsen yritykseen saavuttaa haluamansa. Tarkastellaanpa ehdotettujen vaiheiden selkeyttä ja avoimuutta käyttämällä erityistä esimerkkiä. Joten kuvittele tilanne: talossa on sääntö - syö vain keittiössä; Tämä on kielletty huoneessa. Eräänä päivänä äiti, joka oli kiireinen puhelimessa, antoi lapsen viedä omenan huoneeseensa kanssaan. Missä sitä syötiin television edessä. Seuraavana aamuna lapsi yritti toistaa kokeen, mutta valpas vanhempi pysäytti hänet ja muistutti häntä, ettei hän saa syödä huoneessa. Ja sitten lapsen päähän syntyy ristiriita: "MUTTA EILE SE OLI MAHDOLLISTA"!....ja alkaa hysteria (klassikko: huutaminen, ulvominen, jalkojen takominen). Miltä äidistä tuntuu? Kiehuva viha; ulkoisen myrskyn kaltainen myrsky leikkii hänen sisällään, ja halutaan välittömästi lopettaa tämä häpeä. Äitimme on kuitenkin tietoinen: hän muistaa, mitä hänen tulisi tehdä: 1. Ota aikuisen asema, jonka tehtävänä on ymmärtää, mitä lapselle tapahtuu, ja kertoa hänelle siitä Lapsi ei tiedä mitään siitä, mitä hänelle tapahtuu. Sen lisäksi, että hänellä on nyt huono olo, hän tuntee olonsa huonoksi, koska hän kohtaa mahdotonta saada haluamaansa (tässä muistamme, että me aikuiset emme yleensä pidä tästä). ei tiedä muuta tapaa ilmaista tilaansa, kuin hän ilmaisee sen, mutta hänellä on äiti, johon hän voi luottaa. Äiti kestää hänen tuskansa ja kertoo hänelle siitä. Hän hyväksyy hänet sellaisena kuin hän nyt on – epämukavaa. Ja tämä kertoo hänelle, että hänen tunteensa ovat normaaleja, ja hän itse voi myös hyvin. Auttaa häntä olemaan sellainen kuin on. Opettaa hänet elämään kivun läpi.2. Aikuisen asemasta, säilyttäen sisäisen tasapainon, yritä ymmärtää, mitä tunteita lapsi ilmaisee. Kerro hänelle ne; nimeä syy heidän ilmestymiseensä ja mitä lapsi nyt haluaa. Esimerkki: katsotaanpa tilannettamme. Äiti vetäytyään kasaan tajusi, että hänen lapsensa oli hyvin raivoissaan siitä, että tänään häntä kiellettiin ottamaan omenaa. Ja nyt hän on vihainen. Hän ilmoittaa hänelle tästä: "Olet nyt vihainen, koska en antanut sinun viedä omenaa huoneeseen" (lapsi ulvoo ja heittää lelun hänen suuntaansa) - "Kyllä, olet nyt erittäin vihainen. .. olet vain raivoissasi... ja luulet, että jos käyttäydyt tällä tavalla, voit saada luvan.” Tällä tavalla vanhempi osoittaa lapselle, että hänen tunteensa ovat tärkeitä, normaaleja ja yhteisiä. Lapsi ei koe epätoivon ja yksinäisyyden tilaa.3. Kun tunteet ovat heijastuneet, vanhempi vahvistaa päätöksensä. Esimerkki: ”Ymmärrän vihasi, sinulla on nyt oikeus olla vihainen. Skandaalisi ei kuitenkaan muuta päätöstäni. Syö omenan keittiössä. Odotan, kunnes rauhoitut." Sitten äiti odottaa kärsivällisesti, että intohimon voimakkuus häviää. Toisinaan jälleen kerran osoittaen tappelun tunteita.4. Rauhallisessa tilassa vanhempi käsittelee lapsen kanssa syntyneen tilanteen: Syy (esim. aikuisen päätös) -> lapsen tunteet -> lapsen käytös -> lausuma tilanteen päättymisestä. kun lapsi on rauhoittunut, äiti kutsuu hänet luokseen: "Nyt kerron sinulle, mitä sinulle tapahtui Eilen annoin sinun syödä omenan huoneessa, ja sinä päätit, että voit myös tänään. Mutta minä kielsin sinut tänään. Olit yllättynyt, närkästynyt ja vihainen. Se ei ollut reilua sinua kohtaan. Ja aloit tehdä ongelmia yrittäessäsi muuttaa päätöstäni. Tiedätkö kuitenkin, meillä on kotona sääntö - syömme keittiössä. Eilen oli poikkeus. Näet, me kaikki syömme siellä. Teit skandaalin, ymmärsit sen turhaksi ja rauhoitit».