D'un point de vue psychologique, les jeux de rôle peuvent être les plus dangereux pour les enfants et les adolescents. Un enfant jouant à un tel jeu devient partie intégrante du processus à l’écran. Le joueur joue le rôle d'un personnage informatique spécifique ou imaginaire. Selon un certain nombre de psychologues étrangers et russes, ce sont les jeux de rôle qui sont plus capables que tous les autres programmes de jeux informatiques de former une dépendance psychologique stable chez les adolescents. Dans le cas de tels jeux, on peut observer une désintégration de l'ego en « Je suis virtuel » et « Je suis réel », dont l'augmentation entre les deux conduit à une inadaptation accrue et à des perturbations dans la sphère des états mentaux, qui forment le « virtuel ». "Le monde" d'un jeu vidéo est perçu par le joueur comme réel, le monde réel, l'effet de "présence" apparaît. La dépendance informatique des adolescents est encore renforcée par les réseaux mondiaux, où l'adolescent ne joue plus avec l'ordinateur, mais avec des millions. de personnes vivantes qu'il n'identifie pas derrière des textes imprimés. Ici, le « joueur » invente son propre personnage, c'est-à-dire lui-même, se faisant passer pour lui-même devant des milliers d'interlocuteurs. Il n'y a pas ici de règles et de lois strictes, il n'y a que des normes de comportement non écrites, dont le non-respect n'engage pas de responsabilité « Le joueur » n'agit plus selon les lois décrites par les programmeurs et les concepteurs, mais selon les règles inventées. par lui. La conscience de l'infinité de l'espace réseau, de l'impunité et du grand nombre de participants au processus pousse constamment un enfant, un adolescent et même une personne déjà formée à créer et à décrire ses propres règles de comportement, à prendre des décisions qui n'ont généralement aucun rapport avec la réalité. la vie. Lorsqu'on demande : ce qui est considéré comme un sujet de dépendance psychologique - les jeux informatiques et le réseau ou la réalité virtuelle elle-même - nous pouvons en fait répondre sans équivoque : la réalité virtuelle. Un accro à l’informatique est attiré par le monde qu’il crée ou auquel il participe. Il est seul et peut se présenter comme n'importe qui, personne (si on le souhaite) ne le reconnaîtra. Si des difficultés ou des problèmes surviennent, il peut toujours éteindre l'ordinateur et s'abstraire du monde dans lequel il se trouvait, ce qui est impossible dans le monde réel. La réalité virtuelle est un conte de fées, c'est l'absence d'obligations et de problèmes, c'est un monde dans lequel chacun peut être ce qu'il veut, mais ce qu'il ne peut pas être dans le monde réel. Pourquoi le monde d'Internet est-il si attrayant pour un. adolescent? Quels sont les avantages et les dangers d’entrer dans ce nouveau domaine, qui pourrait devenir la pierre angulaire du nouveau millénaire dans lequel ils entreront en tant qu’adultes ? Ils recherchent simplement de nouveaux amis et de nouvelles sous-cultures, essayant d’acquérir un sentiment d’appartenance à un groupe ou à un groupe ? un autre. Dans le processus de recherche d'une personnalité partageant les mêmes idées, les jeunes nouent diverses relations, ils ont la possibilité de communiquer avec un nombre presque illimité de personnes et de groupes d'intérêt, avec toutes sortes de personnalités, d'apprendre de nombreuses histoires, d'avoir le la possibilité d'échanger des opinions et de discuter des questions qui les intéressent. Trouver son propre cercle de communication est parallèle à la tendance à la séparation d'avec les parents. Les adolescents veulent être indépendants et faire ce qu’ils veulent. Internet est particulièrement tentant à cet égard : il répond aux besoins de leadership et stimule l’entrepreneuriat. On le sait, l’adolescence est une période de stress. Un adolescent vit du stress partout : à l'école, en famille, entre amis. Que faire de ce sentiment d’insatisfaction, surtout lorsqu’il est associé à la sexualité et à l’agressivité ? Un adolescent a besoin de laisser libre cours à ses émotions. Le monde anonyme du cyberespace est parfait pour cela. Le phénomène de la dépendance à Internet est étudié par la psychologie étrangère depuis 1994. La dépendance à Internet est définie comme « un désir obsessionnel (compulsif) d’accéder à Internet hors ligne et l’incapacité de quitter Internet lorsqu’on est en ligne ». Les chercheurs proposent divers critères de dépendance à Internet.vérifier ses e-mails Attendre constamment la prochaine fois pour accéder à Internet Plaintes des autres selon lesquelles la personne passe trop de temps sur Internet Plaintes des autres selon lesquelles la personne dépense trop d'argent sur Internet Deux ou plusieurs des symptômes suivants (se développent au fil du temps) une période de quelques jours à un mois) : agitation psychomotrice ; anxiété; des pensées obsessionnelles sur ce qui se passe actuellement sur Internet ; fantasmes ou rêves concernant Internet Internet est souvent utilisé plus longtemps ou plus souvent que prévu. Il existe un désir constant ou des tentatives infructueuses d'arrêter ou de contrôler l'utilisation d'Internet. Une quantité considérable de temps est consacrée aux activités liées à l'utilisation d'Internet (achat de livres sur Internet, recherche de nouveaux navigateurs, recherche de fournisseurs, organisation des fichiers trouvés sur Internet). Des activités sociales, professionnelles et récréatives importantes sont interrompues ou limitées en raison de l'utilisation d'Internet. Les enfants et les adolescents qui ont des relations familiales ou scolaires instables et conflictuelles et qui ne s'adonnent à aucun passe-temps sérieux deviennent plus dépendants. Ce sont eux qui trouvent un débouché dans le monde virtuel et considèrent leur séjour sur Internet ou leur réussite dans un jeu informatique suffisant pour s'affirmer et améliorer leur état mental. La participation au monde virtuel permet aux enfants et aux adolescents de se détendre et de s'abstraire. des problèmes psychologiques dans le monde réel, mais cela ne se produit qu'au moment où nous sommes dans l'espace virtuel. Pour eux, le monde réel est inintéressant et plein de dangers, car la plupart des toxicomanes sont des personnes qui ne s'adaptent pas bien à la société. En conséquence, une personne essaie de vivre dans un autre monde - un monde virtuel, où tout est possible, tout est permis, où elle fixe elle-même les règles du jeu. Il est logique de supposer que quitter la réalité virtuelle est douloureux : une personne est à nouveau confrontée à une réalité qu'elle déteste, ce qui provoque une diminution de l'humeur et de l'activité, et un sentiment de mauvaise santé. Pour le moment, il n'existe pas de recommandations spécifiques. résoudre les problèmes mentaux des personnes (notamment les enfants et les adolescents) dans le domaine de la dépendance informatique. L'humanité n'a pas encore suffisamment d'expérience pour résoudre ce problème, et toutes les méthodes actuellement existantes de traitement de la dépendance à l'informatique sont davantage liées au traitement de la dépendance aux drogues, à l'alcool ou au tabac. N'oubliez pas que l'ordinateur, Internet et tout ce qui y est lié. – ce n’est pas seulement un passe-temps morbide, mais aussi quelque chose qui fascine presque tous les adolescents. Pourquoi ? Ce qui est d'une grande importance ici, c'est que dans ce monde virtuel, l'adolescent est son propre maître, là il ne dépend de personne, il gère ce qu'il a, il évalue lui-même ses erreurs et ses erreurs, et il peut les corriger lui-même - là, il fait ce qui l'intéresse vraiment. Ainsi, si vous comprenez quels jeux l'attirent le plus et pourquoi ceux-ci et pas d'autres, vous pouvez obtenir des informations très précieuses sur ses véritables intérêts et capacités. De nombreux jeux informatiques ont une composante éducative et développent des compétences très importantes qui peuvent être utiles à votre adolescent. à l'avenir. Tels, par exemple, que la rapidité d'attention, la capacité de naviguer dans des situations difficiles, la capacité de planifier ses actions, la capacité d'atteindre un objectif et... la capacité de perdre. L'exception concerne les jeux dits stimulants -. « jeux de tir » et « jeux de course ». Si votre adolescent s'y intéresse principalement et qu'il n'y a pas de diversité dans ses goûts, alors il a simplement trouvé un moyen d'évacuer le stress et de se détendre. Dans ce cas, il manque peut-être de mouvement, d'activité physique, et vous pouvez penser à une sorte de sport ou de randonnée, où il pourra essayer d'accomplir les mêmes exploits, mais en réalité, et non dans le monde virtuel, pour lequel les adolescents sont souvent assis. ordinateur en raison de la communication « sur le réseau ». Une telle communication les intéresse car elle est sûre : personne ne vous voit,.