Ahdistus on yksi sivilisaatiomme vakavista ongelmista, ja nykyajan tytöt ovat erityisen ahdistuneita. Ahdistuneisuus on yksi aggressiivisuuden, syömishäiriöiden, itsensä vahingoittamisen ja teini-ikäisten itsemurhien aiheuttajista Tämän ongelman ratkaisemiseksi tarvitaan ratkaisuja valtion tai sen sosiaalisten instituutioiden tasolla, mutta toistaiseksi sellaisia ​​ei ole, vaan meidän on tehtävä ratkaisuja. selviytyä perhetasolla - ohjaamalla sekä kouluttamalla ja kouluttamalla vanhempia artikkeleiden, luentojen ja työpajojen kautta. Lasten psykologeille on vaikeaa, koska aiheesta ei ole riittävästi kotitieteellistä tutkimusta (heitä ei rohkaistu). monien maassamme vallinneiden poliittisten ja sosiaalisten tekijöiden tukahduttaminen) ja on vaikea nähdä kokonaiskuvaa tai ainakin olemassa olevia trendejä. Mutta kuinka tärkeää onkaan tutkia tätä ilmiötä lapsuuden eri vaiheissa ja jopa sukupuolinäkökulmasta. Niiden ansiosta on mahdollista auttaa lapsia ja vanhempia voittamaan tai välttämään lasten emotionaalisen ja tunne-persoonallisen alueen häiriöitä, toteuttamaan käyttäytymishäiriöiden ehkäisyä sekä tarjoamaan konsepteja ja ohjelmia kasvatusalan psykologeille. Tietoa on kuitenkin vähän, se on paikallistasolla, ja toimimme intuitiivisemmin A.M:n mukaan. Seurakuntalaisille termeillä "ahdistus" ja "ahdistus" ymmärrämme ahdistuksen tunnetilana ja ahdistuksen vakaana henkilökohtaisena muodostumana, käyttämällä jälkimmäistä termiä kuvaamaan koko ilmiötä kokonaisuutena. Lähdemme siitä tosiasiasta, että tietynlainen ahdistuneisuus on normaalisti tyypillistä kaikille ihmisille ja on välttämätöntä ihmisen optimaalisen sopeutumisen kannalta todellisuuteen. Ahdistuneisuuden esiintyminen vakaana muodostumana on todiste henkilökohtaisen kehityksen häiriöistä. Se häiritsee normaalia toimintaa ja täydellistä kommunikaatiota [1, s.6] Tyttöjen auttamiseksi vanhemmat voivat diagnosoida ahdistuksen esiintymisen havainnointimenetelmällä sekä analysoimalla lasten ja nuorten piirustuksia, sosiaalisiin verkostoihin lähetettyä sisältöä (artikkeli "). Haluan kuulla jotain, joka, kuten kuppi kahvia, auttaa minua selviytymään tästä päivästä..."). Ahdistuneisuuden pääasiallinen syy on sisäinen konflikti "minän" piirissä (esimerkiksi todellisen välillä Minä ja ihanteellinen minä, "haluan" ja "tarvitsen", erilaiset sosiaaliset roolit jne.), mikä johtaa tarpeiden tyytymättömyyteen ja jännitteeseen. Ne synnyttävät ahdistusta itsenäisenä muodostelmana. Sitten se lujittuu ja kehittyy, se tunkeutuu "lonkereillaan" persoonallisuuden muihin osiin, esimerkiksi motivaatioon, luo motivaatiota epäonnistumisen välttämiseen tai kommunikatiiviseen sfääriin, ja sitten näemme sosiaalisten pelkojen syntymän pitäisikö vanhempien olla varovaisia ​​lastensa elämässä? Hermoston toimintaan liittyvät merkit - unihäiriöt - keskittymisvaikeudet - ärtyneisyys jne. - motorinen levottomuus; kaiken - toistuva työ - epäluottamus - itseluottamus tai päinvastoin puheisuus; lapsesta olisi hyvä ottaa yhteyttä asiantuntijaan - psykologiin. Jos sinulla ei ole tällaista mahdollisuutta, psykologisen tuen tarjoaminen lapsellesi on yksinkertaisesti välttämätöntä. Tyttöjen ahdistuneisuuden huippuja esiintyy kahdessa iässä: 7-8-vuotiaana (kouluun sopeutuminen, sosiaalisen stressin kokeminen, oman paikkansa löytäminen kouluyhteisössä, suhteet opettajaan) ja 15-17-vuotiaana (suhteet ikätoveriin, huoli ulkonäöstä, syömishäiriökäyttäytyminen, kehonkuva, kokeiden läpäiseminen jne.). Juuri näinä aikoina tytöt ovat haavoittuvimpia, ja vanhempien on tiedettävä tästä. Usein ahdistuksen syyt ovat kouluun liittyviä tekijöitä, joista on lisätietoja artikkelissa "Kouluahdistus koulumme psykologisten sairauksien karttana". Yritä opettaa tyttärellesi/