著者から: 子供と一緒のクラスは便利で必要な場合があります。 "何のために？" -あなたは尋ねます-「結局のところ、子供は勉強したくないし、興味もありません。」 記事の答えを読んでください! 3〜4歳の子供とどう協力するか 子供の発達について考えるとき、母親は多くの質問に直面します：子供と正確に何を、どこで、何をどうやって遊ばなければなりませんか？子どもは、疲れて勉強する意欲を失わないように、その年齢で勉強できることを知っておくべきでしょうか？それとも「今を逃さない」ほうが良いのでしょうか？子供が遊びたくない場合、どうすれば赤ちゃんに興味を持ってもらえるでしょうか？ 子どもをどのように、また何をすべきかについて、親自身と専門家の両方の既存の見解は、非常にリベラルなものから非常に厳格なものまで大きく異なります。「民主的」立場の例をいくつか挙げます。彼が勉強したくないのであれば、勉強する必要はありません。勉強するために特別な環境を作り出す必要はありません。床の上、路上、会話中、遊び中など、すべての子供はユニークです。子供が 3 歳で色を知らなくても心配しないでください。つまり、5 歳で色を学ぶことになります。そして、要求の厳しい立場のいくつかの例: 3 歳の子供が基本的な韻を知らないのは残念です、色や形に名前を付けることはできません; 子供と一緒に取り組まなければ、学校で大きな問題が発生します; 脳の構造の成熟には段階的な必要があるため、真実は明らかに中間にあるはずです。そして定期的な負荷。 一方で、幼少期の発達に忙しすぎて、子供が豊富な活動、クラブ、情報に悩まされ、子供時代の黄金期を失ってしまう親もいます。子供が率先して習う場合、いつが有益であり、必要なのでしょうか。赤ちゃんが自分で本を持ってあなたのところに来て、読んだり遊んだりするかどうかを尋ねる場合、赤ちゃんが絵を描いたり、彫刻したり、切り取ったり、組み立てたりするのが好きかどうか。本人なら、何も心配する必要はありません。 この場合、必要なのは子供の興味を維持し、ゲームに参加し、新しい興味深いゲームやアイデアを提供することだけです。 しかし、子供が学習に興味を示さない、子供が母親を権威として認識していない、子供が発達が遅れている、子供が母親と一緒に勉強したくない、子供がいたずらっぽい、などの状況もあります。そして、可能な限りあらゆる方法で授業を妨害し、子供はとても内気なので遊びたくなく、母親以外の誰とも遊ばず、他の子供たちとも遊ばない。 この場合、子供とのクラスは便利であり、必要です。 "何のために？" -あなたは尋ねます-「結局のところ、子供は勉強したくないし、興味もありません。」 この場合、クラスは、子どもが興味を持ち、勉強することを学び、コミュニケーションし、協力と交流の関係を築くのを助けることを正確に目的とすることができます。 でも、これは子どもの人格形成にとってとても大切なことなのです！ したがって、3〜4歳の子供がいるクラスでは、さまざまな目標を追求できます：発達活動 - 子供が年齢に応じた知識（形、色、物の分類、数など）を習得するのを助ける。 子供の発達は特定の段階に従って起こるため、クラスは注意力と集中力のスキルをより効率的に成長させるのに役立ちます。 通常、課題やゲームが正しく選択されていれば、子供は十分に注意深く勉強し、課題を最後までやり遂げることに興味を持ちます。 多くの母親は、子供は何時間も座る準備ができていると言っています...しかし、子供のこの領域が苦しんでいる場合、子供が衝動的であり、どんなに一生懸命努力しても最後まで課題を完了できない場合、クラスは助けになります。彼は落ち着きのなさに対処します（もちろん、すべての課題は子供の能力と興味の枠組みの中で選択されるという意味です）。子供が母親の要求や提案を真剣に受け止めることを学ぶと、母親との接触と交流を確立します。真似する、協力する、計画するなど、子供はゲームの中で助けを求めるスキルを習得します。他の人に理解されるように自分の欲求を表現する、ゲームを提供する、何かを明確にする（たとえば、「ゲスト」、「誕生日」、「ショップ」などのゲーム） 一言で言えば、子供との活動は不可能ではありません役に立つだけですが、多くの場合必要になります。 3〜4歳の子供とのクラスは、遊び心のある方法でのみ行う必要があります。 それはどういう意味ですか？ 就学前の子どもにとって主な活動は遊びであることは皆さんもご存知でしょう。 この時期、子供はプロットを考え出し、アクションを実行し、成長するとすでに監督として行動し、ルールを自分で作成します。数字や色などで役割を演じるパフォーマンスを演出すること。すべての親が独創的な俳優や機知に富んだ教師であるわけではありません。 それで大丈夫です！ 自分を責めず、無理せず頑張ってください。 まず、カラフルで興味深い素材を使用することで、ゲームの雰囲気を作り出すことができます。 したがって、おもちゃや本には注意してください。 鮮明で鮮明な写真、派手すぎない色、十分な画像サイズを優先してください。 小さくて理解できない白黒の絵は、子供はもちろん、誰でも悲しくなります。 第二に、クラスでの遊び心のある雰囲気は、子供のために作り出せる特定の感情的背景を前提としています。 特定の色を探しているときに、子供を挑発したり、少しからかったり、「誰が速いか」をやるよう促したり、もちろん褒めたりすることができます。 通常、子供は結果に興味があり、特にそれがギャンブルのように見える場合は、目標を達成するのが好きです。 したがって、1) ゲームのプロットに認知要素を織り込む、2) 教育用ゲーム教材を使用する、という方法でお子様と一緒に取り組むことができます。 3) 協力して楽しい感情的な背景を作る あなたが定期的に子供と一緒に勉強することを決め、自分自身に特定の目標を設定する場合は、同じ時間に同じ場所でレッスンを行うことをお勧めします。 授業の時間を選ぶときは、子供が注意深く、活動的で、十分な栄養を摂っていることを考慮することが重要です。 お子様が最も勉強する傾向がある時期を観察してください。 ほとんどの場合、これは朝または昼食と散歩の後です。 赤ちゃんがその日の一連の出来事に慣れ、授業が体制の一部になるように、時間を同じに保つようにしてください。子供と一緒に勉強する時間はどれくらいですか？ 通常、3歳児は少なくとも（！）15分間は落ち着いて勉強できます。 脳構造の成熟と自制心スキルの発達により、彼はこの課題に対処することができます。 ただし、プロセスを正しく構成し、クラスに適応させれば、子供たちは 30 分間、場合によってはそれ以上生産的に勉強することができます。 お子様が共同活動中に 3 分も我慢できない場合は、すぐに表示される「子供が遊びたくない場合はどうすればよいですか?」の記事に進んでください。活動の場所は、子供と母親の両方にとって便利である必要があります。 。 床に座ったり、座り心地の悪いハイチェアに座ったりすることに不快感を感じる場合、活動にはトラブルや不快感が伴います。 最良の選択肢は、特別な子供用テーブルと椅子です。 お子様が落ち着きがない場合は、テーブルの一方の端を壁に移動して、反対側に座ってください。 こうすることで、子供が気が散ったり離れたりするような無関係な刺激から子供を守ることができます。 マットで練習する場合は「練習専用」にしましょう。 マットは遊びと結びついていますが、子どもは自発的に遊ぶことに慣れているため、意図的にマットの上で何らかの動作をさせるのは難しいかもしれません。必ず子どもの年齢を考慮してください。 3〜4歳になったら、急いで子供に読み書きを教えないでください。 徐々にそして一貫して動きます。 お子様と一緒に定期的に勉強することに決めた場合は、教師に相談して適切な発達活動プログラムを選択してください。 ちなみに、児童教師で言語療法士のエレナ・イワノバがサイトのチームに加わり、子供と何を遊ぶかについてのすべての質問に答えます。徐々に子供をアクティビティに慣れさせてください。 あなたが決めたら!