"L'intelligenza è la capacità globale di agire in modo intelligente, pensare razionalmente e affrontare bene le circostanze della vita" (Wechsler). L'intelligenza è determinata più dalla genetica e meno dall'ambiente. "La creatività è un orientamento creativo, innato in ognuno di noi, ma perso dalla maggioranza sotto l'influenza del sistema esistente di educazione, educazione e pratica sociale" (Abraham Maslow). più che dall’intelligenza, è determinata da fattori ambientali. Designazioni: Intelligenza - QI Creatività - GBambini con QI basso e G alto Categoria di "emarginati", scarsamente adattati ai requisiti scolastici, spesso hanno hobby e interessi dalla parte, "strani sognatori", non sono compresi dagli insegnanti o dai coetanei con un basso QI e un basso G si adattano bene all'esterno, rimangono nella media e hanno un'adeguata autostima. Il basso livello di abilità soggettive è compensato dallo sviluppo della socievolezza e dell'intelligenza sociale. I bambini con un QI elevato e un punteggio basso si sforzano di raggiungere il successo scolastico, sperimentano i fallimenti in modo estremamente duro, piangono a causa di un voto scolastico basso, hanno paura di esprimere la propria opinione, accettare. rischi, hanno paura di un colpo al proprio orgoglio, prendono le distanze dai compagni di classe. I bambini con un alto QI e un alto G hanno fiducia nelle proprie capacità, hanno un'adeguata autostima, mostrano grande iniziativa, hanno un giudizio indipendente e indipendenza nelle loro azioni. Di grande successo, adattabile e dotato. Come viene diagnosticata l'intelligenza, vedi qui: https://www.b17.ru/article/613/Come viene diagnosticata la creatività? Attualmente, i test di creatività di E.P. Torrens.E sono più conosciuti e più utilizzati. Torrance ha sviluppato 12 test raggruppati in una batteria verbale, visiva e uditiva. La parte non verbale di questo test, conosciuta come “Forme figurali del test Torrance del pensiero creativo”, è stata adattata presso l’Istituto di ricerca di psicologia generale e dell’educazione dell’Accademia di scienze pedagogiche nel 1990. Un'altra parte del test - "Cifre complete" - è stata adattata nel 1993-1994 nel Laboratorio di diagnostica delle abilità e PVC dell'Istituto di psicologia dell'Accademia russa delle scienze.