Comment préparer un enfant à l'école ? Si l'été est déjà dehors et que de nombreux parents ont acheté des fournitures scolaires et que les futurs élèves de première année attendent avec impatience le premier septembre, je pense que maintenant il est plus important que les parents ne décident pas si l'enfant ira à l'école ou non, mais de clarifier par eux-mêmes ce qui peut être fait exactement dès maintenant et dans les mois à venir, afin de former chez l'enfant une attitude positive à l'égard de l'apprentissage à l'école et, par conséquent, de préserver la santé psychologique et physique de l'enfant avant son entrée en première année. est une période de transition entre l’âge préscolaire et l’âge scolaire. Définissons d’abord quel est l’âge préscolaire ? Et l’âge préscolaire est l’âge de la « formation initiale de la personnalité ». À l'heure actuelle, les enseignants et les psychologues se tournent de plus en plus vers la nature subjective de la personnalité. A ces caractéristiques subjectives d'une personne, il faut ajouter ses caractéristiques en tant que personne en tant que sujet. Cela comprend la direction, les motivations ; attitude envers l'environnement, envers l'activité, envers soi-même ; l'autorégulation, exprimée par des qualités telles que le sang-froid, l'organisation, la patience, l'autodiscipline ; créativité, traits de personnalité intellectuelle; émotivité. Ces qualités commencent à se former à l'âge préscolaire et se développent davantage. Par conséquent, la préparation à l'école est divisée en 3 types : 1. La préparation personnelle, qui consiste en des compétences et en la capacité d'entrer en contact avec ses camarades de classe et ses enseignants, qualités qui lui permettent de s'adapter sans douleur à un nouvel environnement (par exemple, agir avec les autres, lorsqu'il faut céder ou, sur le au contraire, ne pas céder); 2. La préparation volontaire, comme la capacité de gérer son comportement de manière indépendante ; Préparation intellectuelle. Une erreur courante des parents est qu'ils se concentrent sur la préparation intellectuelle de l'enfant à l'école, perdant de vue la préparation personnelle et volontaire. Ainsi, il convient de souligner que les conditions préalables à la réussite des activités éducatives sont : une attitude positive envers l'école, la. désir d'aller à l'école .capacité à accepter une tâche d'apprentissage. capacité à communiquer avec ses pairs et les adultes. capacité à agir selon des instructions verbales et visuelles. capacité à réguler volontairement le comportement et l'activité. capacité d'attention volontaire, formation de normes sensorielles. / perception de la taille, de la forme, de la couleur /. formation des opérations mentales : comparaisons, classifications. travail particulier sur le développement de la fonction signe-symbolique de la pensée un bon niveau de connaissance du monde qui nous entoure, du vocabulaire, de la prononciation. , capacité d'exprimer ses pensées, audition phonémique /. ​​développement de mouvements de main finement coordonnés, coordination visuo-motrice Erreurs fréquentes des parents d'élèves de première année : ils font peur à l'enfant que l'école n'est pas un jardin d'enfants, tout est strict ici et court et. jouent, ils inspirent l'enfant : vous êtes le plus performant, le plus intelligent, et il commence soudain à ne pas être à la hauteur des attentes des parents, ne suit pas le programme. Ils sont obligés d'apprendre des leçons, souvent sur un ton autoritaire. au cours des premiers mois d'école, un enfant s'endort en classe ou grimpe sous le bureau et commence à y jouer, puis les parents commencent plus souvent à gronder et à punir pour un tel comportement. Ils inculquent à l'enfant que s'il obtient de mauvaises notes de sa part, rien ne le fera. s'entraîner parce que... il n'apprend pas ses leçons, c'est pourquoi l'enfant « abandonne souvent et la prophétie parentale se réalise ». Comment éviter ces erreurs ? Il n'est pas nécessaire de relever artificiellement la barre pour ne pas aggraver l'état de l'enfant. qui est déjà stressé de devoir s'asseoir à un bureau et de vivre d'une manière nouvelle pour lui, le régime n'a pas non plus besoin de forcer l'enfant à étudier dur, il doit jouer avec ses jouets préférés, et quand il se couche, entendre un conte de fées de son père ou de sa mère. Pour un élève de première année, il est très important de suivre les rituels préscolaires précédents : manger à l'heure, habiller sa poupée, tenir la main de sa mère sur le chemin de l'école (cela soulagera les tensions accumulées). l'activité la plus importante à la maternelle