Kirjoittajalta: Hyvin usein, kun haluamme tukea lasta, emme usko, että päivittäinen sopimuksemme hänen "haluavansa" kanssa voi jonakin päivänä muuttua sinun "pitäisi". Tämä on manipulointia. Kun se on muodostettu, sitä on erittäin vaikea taistella. Eikö olekin parempi "levittää olkia"? (Julkaistu mir-detej.kiev.ua/) Kaikki lapsen kanssa kommunikointitilanteet voidaan analysoida jopa muutamalla ohimennen lauseella. ”Syomani on todellinen johtaja! – Svetlana on liikuttunut puhuessaan naapurinsa kanssa. "Vaikka kuinka taivutan hänet tekemään jotain, hän tekee sen silti omalla tavallaan." Hän rakentaa kaikki perheenjäsenet, hän antaa ohjeita kaikille! Ja jos jokin ei mene hänen suunnitelmansa mukaan, hän suuttuu ja polkee jalkojaan..." "Isoäitini Nastasja "kiertelee köysiä." Missä hän kysyy, missä hän vinkua, missä hän käyttää imartelua tai uhkauksia. Hänen luonaan käynnin jälkeen on kuin he korvaisivat lapsen. Hän tulee minulta liian vaativaksi, moittii minua "huolimattomuudesta". Osoittautuu, että manipulointi on yleisin ihmisten kommunikaatiomuoto. Sanakirjoista löytyy määritelmä, jonka mukaan manipulointi on ihmisiin vaikuttamista, heidän hallintaansa erityisen halventavalla sävyllä. Kun sanomme, että lapsi manipuloi aikuisia, emme tietenkään puhu todellisesta manipuloinnista. Lapsi ei voi vielä asettaa itselleen tavoitteeksi "saada hallintaansa toisen ihmisen käyttäytymiseen ja ajatuksiin", koska hän ei itse ole aina tietoinen omista teoistaan, puhumattakaan muiden toimista, tekojensa suunnittelusta puhumattakaan. Lisäksi tunnemme välittömästi "miltä se haisee", meillä ei ole illuusiota "tehtyjen päätösten riippumattomuudesta". Mutta koko kysymys on, että usein, kun lapsen manipuloivan käytöksen merkit tunnistavat, vanhemmat ovat liikuttuneita ja pitävät tätä "johtajuudella" tai "taiteellisuudella". Tästä on hieno arabialainen sananlasku: "Se, mikä tapahtui kerran, on onnettomuus. Se, mitä tapahtui kahdesti, on malli." Tämä tarkoittaa, että jos alat arvata lapsen käyttäytymistä jossain tilanteessa, niin lapsi on jo luonut oman skenaarionsa ja odottaa sinun käyttäytymistäsi siinä. Tämä ei tietenkään tarkoita ollenkaan, että puhumme hirviöistä tai energisistä ainutlaatuisista olennoista, jotka pystyvät alistamaan kenet tahansa valtaan. Pelkästään oppimalla kommunikoimaan (usein ilman apuamme) lapsi hallitsee tällaisen kommunikoinnin. Mistä manipuloiva käyttäytyminen tulee?!! kaikki toiveet ja ei pidä vastalauseista - tämä on lapselle luonnollista rakkautta toistoihin. Koska sen, minkä hän onnistui kerran, hän voi toistaa monta, monta kertaa. Esimerkiksi kymmenen kuukauden ikäinen vauva voi väsymättä kyykkyä vielä heikoilla jaloillaan ja sitten pakottaa isoäitinsä keinumaan jalkallaan tai isoisänsä oksentamaan hänet ylös. Hieman myöhemmin herää halu toistaa syntyvä "vaikutus" ympärilläsi olevien ihmisten käyttäytymiseen. Tarkastele käytöstäsi tarkemmin. Vauva ei halua syödä? Ja me häiritsemme häntä, lupaamme: "No, aivan viimeinen lusikka!", jota seuraa varmasti seuraava "viimeinen lusikka". Äiti lupaa lukea toisen sadun, jos hänen sairas tyttärensä "sallii" sinappilaastarien kiinnityksen. Lastentarhanopettaja ihailee: "Mikä ihana mekko!", joka saa lapsen mukaan keskusteluun, jotta eroaminen äidin kanssa ei olisi niin tuskallista. Ja rangaistuksen uhkaukset!? Kuinka moni vanhempi on käynyt tämän läpi! Ja luultavasti he eivät suostu poistamaan "porkkanaa" ja "keppiä" koulutusarsenaalista. Tällainen kommunikointi lapsen kanssa on läsnä melkein kaikissa perheissä. Mutta se ei ole vaarallista, jos siihen liittyy suostuttelua, selityksiä ja keskusteluja. Loppujen lopuksi lapsen jatkuva pakottaminen tekemään päätöksiä ei auta lasta oppimaan "neuvottelemaan" ihmisten kanssa, mutta "manipuloivan käytöksen" koulu on erinomainen. Odota sitten, sukulaiset, valmistautukaa teini-ikään (ja ehkä vielä aikaisemmin hedelmät kypsyvät, kun ei ole aikaa koskettaa lapsen "johtajuuskykyihin")!! On sanottava, että sovellus).