Pourquoi les enfants ont-ils besoin de jouer ? Le jeu est leur école de vie. Une école où ils peuvent pratiquer des morceaux du monde adulte sur les modèles relationnels construits dans le jeu. Si vous y prêtez attention, les jeux pour enfants contiennent généralement des intrigues tirées des situations quotidiennes qui les entourent. Les enfants absorbent, copient et transfèrent dans le jeu ce qu'ils rencontrent dans la vie, principalement à la maison. Passer à l’acte, c’est-à-dire réfléchir ou s’exprimer par l’action, est un processus naturel et spontané chez les enfants. Et dans les activités ludiques, un riche matériel du contenu intérieur de l’enfant est révélé. C'est une sorte de carte de son monde intérieur avec une variété de paysages et de zones climatiques. Le jeu devient ainsi un outil universel indispensable dans la communication entre parents et enfants. En particulier, « parler » est un jeu de rôle qu'un enfant peut organiser simplement à l'aide de quelques jouets, ou les rôles de personnages peuvent être joués par l'enfant et sa famille ou ses amis. L'intrigue d'un jeu de rôle. peut être n'importe quel sujet fréquemment rencontré dans la vie quotidienne - aller au magasin, les tâches ménagères, une visite, une journée à la maternelle ou à l'école. Il peut également s'agir d'une intrigue tirée d'un dessin animé préféré ou empruntée à d'autres enfants, par exemple lors d'une fête ou dans le jardin. Et, bien sûr, l'enfant peut vouloir afficher dans le jeu ce qui l'inquiète le plus aujourd'hui, par exemple la situation où il est nécessaire de partager l'attention des parents avec un frère ou une sœur plus jeune. Voici quelques-unes des possibilités d'un jeu de rôle : Le jeu peut se voir attribuer en toute sécurité le rôle de traducteur de la langue d'un enfant, grâce auquel les adultes peuvent mieux comprendre quelle est l'humeur de l'enfant, ce qui l'inquiète, ce qu'il son âme. Lorsqu'un enfant attribue des rôles à des jouets ou à de vrais participants au jeu, et pendant le jeu, un portrait caractéristique de chacun des rôles se révèle, sous nos yeux la réalité intérieure de l'enfant prend vie avec tous les conflits et des expériences émotionnelles pertinentes dans son psychisme. Et il s'avère que le jeu, comme un miroir, reflète le contexte émotionnel dans lequel réside l'enfant. C'était intéressant pour moi de participer au jeu organisé par ma fille à l'âge de trois ans et demi. J'ai représenté un enfant que sa mère emmène à la maternelle. La mère dans ce jeu, bien sûr, était ma fille. D'une voix sérieuse et quelque peu sévère, elle, la mère, m'a expliqué, à moi, l'enfant, pourquoi je devrais aller à la maternelle, et même y rester et trouver quelque chose à faire avec moi-même pendant que ma mère va au travail. Dans cette sévérité enfantine, il y avait tant d’émotions mitigées que provoquait la visite de ma fille à la maternelle et le besoin d’être séparée de sa mère pendant un certain temps. J'ai compris à quel point elle était en colère, inquiète et triste et, en même temps, essayant de décider de la nécessité d'un jardin d'enfants dans sa vie. Le jeu peut également servir de médiateur entre les parents et les enfants, transformant ainsi une situation difficile. processus éducatif en un processus passionnant et créatif. Lorsque vous avez besoin de transmettre une essence à un enfant, une seule phrase adulte ne suffit pas. Les mots justes ne sont pas toujours trouvés, et parfois les mots ne fonctionnent tout simplement pas dans le processus éducatif. Ensuite, une intrigue dramatisée vient à la rescousse, grâce à laquelle l'enfant peut « vivre » la situation nécessaire, acquérant une expérience en direct. Une telle vie lui permettra de comprendre quelle réaction ses actions peuvent provoquer chez les autres et ce qu'il peut ressentir lui-même par la suite. De plus, grâce à la vie, l'enfant peut découvrir de nouvelles questions par lui-même et réfléchir à la façon dont il aimerait se comporter, quoi faire. répondre, surtout s'il s'agit d'une situation atypique pour son environnement. Par exemple, pour un enfant unique dans la famille, une expérience inhabituelle sera la nécessité de prendre en compte les intérêts et les désirs des autres enfants, de négocier, de céder et de prendre soin les uns des autres. initiative et proposent de développer l'intrigue d'une manière légèrement nouvelle, d'ajouter de nouveaux personnages et de décrire les relations qui existent entre eux. Tel.