Kuvittele vanhempi, joka astuu keittiöön, ja siellä... Kattilassa on tattari, kaksi rikkinäistä munaa (kuoressa), teetä jota joku ei ole juonut ja kolmenlaisia ​​mausteita - ja kaikki tämä yhdessä rikkinäisen herätyskellon ja viiden tuhannen dollarin setelin kanssa, jonka tämä sama vanhempi aikoi laittaa lompakkoonsa aamulla, mutta sai huomionsa jostain... Ja yksi ja yksi- puolivuotias vauva istuu hänen vieressään ja hymyilee iloisena ja ylpeänä. Mitä vaihtoehtoja on (vanhempien käytökselle) ensinnäkin: mennään rikki. Luo skandaali. On töykeää rankaista lasta. ÄLÄ KOSKAAN TEE TÄTÄ UUDELLEEN Vaihtoehto kaksi: jätä lapsi kylmästi huomioimatta, ilmaise hiljaa halveksuntaa häntä kohtaan, hylkää kaikki halveksivasti, älä puhu vauvalle "kuin ihminen" vielä puoleen päivään ("anna hänen! Vaihtoehto kolme: joudu uhritilaan, purskaudu itkuun, juokse ulos keittiöstä hysteerisenä, palaa sitten kyyneleitä pitkin poskillesi, valittaen, että tämä oli suosikkiherätyskellosi, lahja isoisältäsi, muisto lapsuudesta, luoja, miksi tällainen onnettomuus? Ja nyt yksikään kauppa ei hyväksy tätä viidentuhannen! Yleensä anna lapselle mahdollisuus tuntea olonsa hirviöksi ja tottua tähän rooliin kunnolla. Nämä kaikki kolme vaihtoehtoa tähtäävät lapsen lamauttamiseen. Joku suuttuu: mitä tekemistä silpomisella on sen kanssa? Haluan vain, että talo on kunnossa, jotta hän ei tuhlaa ruokaa, ei koske rahaan, ei pilaa asioita, koska sinun on ansaittava kaikki nämä motiivit, mutta tulos! ei muutu. Lapsella on osa persoonallisuuttaan, joka haluaa tehdä tämän, lisäksi hänen on tehtävä tämä, hän tarvitsee sitä, ja sen estäminen, lapsen pääsyn estäminen siihen, yrittäminen "poistaa" tarkoittaa sitä, että lapsi... viallinen. Loppujen lopuksi henkisesti terve ihminen ei halua riistää lapselta kättä tai jalkaa, jos lapsi on juuri koskettanut häntä sillä kädellä tai jalalla aiheuttaen jonkin verran haittaa. Ja osa, joka on vastuussa tällaisista kokeista, tarvitsee elämässä vähintään käsivartta tai jalkaa. Tämä on tietysti totta, ja onneksi yllä kuvatut vaihtoehdot eivät tyhjennä vanhemman vaihtoehtoja tällaisessa tilanteessa. Mutta ennen kuin tarkastelemme neljättä käyttäytymisvaihtoehtoa, terveellistä käyttäytymistä, meidän on selvennettävä jotain. Meille, vanhemmille, on tärkeää ymmärtää, miksi lapset tekevät kaiken tämän sarjan "koska he ovat tuholaisia" -oletuksia. Olemme jo sanoneet, että pelissä lapsi mallintaa monia tilanteita käy läpi elämässä ja oppii käyttäytymään näissä tilanteissa. Kun lapset alkavat sekoittaa jotain, mikä tuntuu mahdottomalta ja tarpeettomalta sekoittaa, ja luoda siitä mestariteoksia, kuten kuvailimme... Yleensä olemme jo sanoneet melkein kaiken. Tällä tavalla lapset mallintavat luovuutta: he ottavat erilaisia ​​​​komponentteja ja sekoittavat niitä, ja lopulta he saavat jotain täysin epätavallista. Menestyneimpiä, luovimpia ihmisiä ovat ne, joilla on lapsena mahdollisuus improvisoida ja kokeilla Tämä. Luovuus on itse asiassa jonkin ennennäkemättömän, täysin uuden luomista tunnetusta (suhteellisesti sanottuna) komponenttijoukosta. Jotkut ihmiset voivat tuskin tehdä tämän, jotkut voivat tehdä sen paremmin, ja jotkut voivat tehdä sen niin hyvin, että silloin koko maailma tietää Bachin "Vitsin", Mozartin "Requiemin", Oginskyn "Polonaissin". Ja näyttäisi siltä, ​​että nuottia on vain seitsemän, jos he ymmärtäisivät, että lapset eivät vielä ymmärrä monien asioiden arvoa (tässä emme käytä sanaa "arvo" ollenkaan siinä merkityksessä! se on esitetty kirjassa useimmiten; sillä tarkoitetaan ensisijaisesti aineellisen esineen materiaalia). Nuo. He eivät tiedä, että vastineeksi viiden tuhannen dollarin setelistä he voisivat täyttää jääkaapin hetkeksi tai ostaa vaatteita tai kenkiä. He eivät tiedä, kuinka paljon matkapuhelin ja tabletti maksavat ja mitä se vastaa. Totuus on, että he eivät tiedä, he eivät ajattele sitä. Ja tämäikäisekseen normaalia, kun vanhemmat eivät ota tätä tietämättömyyttään huomioon, syntyy erittäin epämiellyttäviä ristiriitoja kaikille osapuolille. Ja sitten käy ilmi, että vaikkapa kolmikymppinen mies joutuu tilanteeseen, jossa hänen on luotava jotain uutta, luotava jotain, mitä ei ollut ennen, ainakin hänen henkilökohtaisen elämänsä puitteissa, kun hän tarvitsee löytääkseen jonkin tavan, jolla hän ei ollut koskaan aiemmin kävellyt - mutta hän ei voi. Ei voi, siinä kaikki. Ensinnäkin hän ei tiedä miten. Tarkemmin sanottuna hänellä ei ole pääsyä siihen osaan persoonallisuuttaan, joka tietää ja osaa - tämä resurssi on estetty hänelle. Ja toiseksi, apperseptio (luottaminen aiempaan kokemukseen uutta kokemusta hankittaessa) palvelee häntä tässä tapauksessa huonosti. Hän löytää itsensä tietyssä kontekstissa - ja "muistaa" (lainausmerkeissä, koska tällä tiedolla ei luonnollisesti ole aikaa tulla tietoiseen mieleen, jokin "kuva" ilmestyy sisäisen katseen eteen sekunnin murto-osaan) kuin kerran, kauan sitten äiti löi häntä pohjaan, koska hän muovaili jotain puurosta ja ripotti päälle teelehtiä, ja isä huusi äänekkäästi, kun näki salkussaan kadulta varovasti tuotua hiekkaa kukan terälehdillä Ihminen joutuu tilanteeseen jossa hän, luodaksesi jotain uutta, sinun on voitettava näihin menneisyyden jaksoihin liittyvä pelko ja kauna. Ja se tulee olemaan vaikeaa, mutta se voi tietysti olla erilaista. Joten lapsi sai keittiöstä laatikon, jossa hänen äitinsä varastoi mausteita, toi sen makuuhuoneeseen - ja "maali" koko kuvan sängylle. sinulla on punapippuria ja keltaista kurkumaa, ja rosmariinia ja harmaanruskeita sekoituksia - ja miltä se kaikki tuoksuu, mmm! Lapsi on onnellinen - kauneus! Vanhemmat tulevat sisään ja mitä he sanovat hänelle? Poika, rakas, kuinka kauniisti teit sen! Vau tämä on juuri se hetki, jolloin lasta on tuettava. Tämä on vanhempien tehtävä, joka on paljon tärkeämpää kuin kodin järjestyksen ylläpitäminen, asioiden pitäminen turvassa ja niin edelleen. Koska järjestys ja puhtaus voidaan palauttaa nopeasti. Vaikka se kestää tunnin, se on silti nopea. Koska mukeja, lakanoita ja matkapuhelimia voi olla niin monta kuin haluat, mutta tämä tietty lapsi maailmassa ja sinulla on vain yksi. Ja hänen on elettävä koko elämänsä lapsuudessa saamansa kokemuksen kanssa. Ja elääkseen onnellisena elämänsä loppuun asti, hän tarvitsee tukea juuri nyt Ja kun lapsi saa sellaista tukea, niin myöhemmin, tulevaisuudessa, uuden luomisen tilanteessa, apperception-mekanismi toimii hänen kohdallaan - sitä huomaamatta. , hän näyttää saavan jälleen tukea merkittäviltä ihmisiltä ja ryhtyvän töihin tulevan menestyksen esimakulla, ja kuten tiedämme, tämä on avain menestykseen. Ja sillä ei ole väliä, mitä hän tekee: kuten V.S. Vysotsky sanoi, luovuudelle on luovuus yleisesti ottaen se, mikä erottaa ihmisen eläimestä. Tunteet, äly - myös eläimillä on tämä kaikki. Tiedämme kaikki esimerkkejä rakkauden ja omistautumisen ilmentymisestä koirissa, mukaan lukien erinomaiset esimerkit. Jotkut eläinlajit ovat erittäin älykkäitä. Esimerkiksi kukin miekkavalaspalko käyttää omaa ainutlaatuista kieltään, eivätkä toisesta palosta peräisin olevat eläimet ymmärrä sitä. Mutta eläimet eivät kaikesta tästä huolimatta pysty luomaan. Luovuus ennennäkemättömän, uuden, ainutlaatuisen ja kauniin luomisena on lahja, joka annetaan ihmiselle. Ja kun vanhemmat yrittävät "katkaista" lapselle sen, mikä erottaa hänet kissanpennusta, varsasta jne., herää järkevä kysymys: kuka tässä on "sabotööri" ja "sabotööri", jos niin tapahtuu, että lapsen luovuus? on estetty, myöhemmin hän voi tietysti voittaa ja käsitellä tämän esteen - mutta tätä varten hänen on tehtävä vakavaa työtä itsensä kanssa. Eikä ole vaikea ymmärtää, mitä eroa on 35-vuotiaan ihmisen välillä, joka lopulta löysi luovuuden itsestään - ja 35-vuotiaan ihmisen välillä, joka pystyi lisääntymään, moninkertaistumaan, kehittymään. Hänen luovan potentiaalinsa Me kaikki haluamme lapsemme kasvavan vahvoiksi, älykkäiksi, sielullisiksi, kauniiksi, terveiksi, vahvoiksi, luoviksi, ymmärtäväisiksi,